语文园地四第一课时导学案是什么类型的资料？

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语文园地四第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：语文园地四第一课时导学案

正文

城关守金店学校

“四环四步”课堂模式

导学案

二上第四单元

二年级（1）班

执教老师：

学习方法

读中悟

教学目标

课题

11.葡萄沟

课时

第2课时

1.会认18个生字；会写10个生字；掌握多音字“分、好、干、种”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。

学情分析

葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。教学中我根据低年级学生的实际情况，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境、自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。

学习目标

1.通过创设情境，让孩子们在葡萄沟旅游一番，让他们在情感的世界里深深地感到：葡萄沟真是个好地方。激发他们热爱伟大祖国的思想感情。

2.运用多种方法感悟“盛产、茂密、五光十色、热情好客”等重点词语和文中的句子。

3.运用扮演导游等形式，激发学生的想象，让他们在感悟和口语交际中训练语言、发展思维。

学习重点

采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。

学习难点

教学准备

教

导学

出示学习目感悟“葡萄沟真是个好地方”

课件

猜谜语：出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”

1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？

2.再读课文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？

学

标

学

自

学

过

互

程

学

互

评

学习第1、2自然段，抓住重点词汇和句子赏析，感受葡萄沟的风情。

学生多种形式练习朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情。

（1）看图片理解“一大串一大串”并体会葡萄的多；

（2）请生在书上把描写颜色的词语用“_____”勾出来。抓住“一大串一大串、五光十色”等词进行感悟葡萄有很多颜色。

（3）多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。（“五光十色”不仅写出颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）

答

疑

测

1.看课件图示，读课文，用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的？

2.自由读，画出描写葡萄干特点的句子。理解“阴房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。

照样子，写一写。

例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杜鹃花、迎春花，。

展

板

书

如果你到了葡萄沟，你有什么话要说？

我运用情景教学，设置一种轻松的氛围，通过语言、音乐、图片、课件设课后置情境，让学生轻松地游历于文中，感受葡萄沟的秀丽风光、世事风情，从而反思

受到美的熏陶，锻炼听说读写的能力。

资料摘要

语文园地四第一课时导学案

语文园地四第一课时导学案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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语文园地四PPT课件和板书设计及设计说明

语文园地四PPT课件课堂实录

语文园地四PPT及配套板书设计及意图

语文园地四PPT专用课堂实录内容

语文园地四PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地四第一课时导学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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