口语交际：长大以后做什么教学设计(教案)

口语交际:长大以后做什么

四川省遂宁市安居区观音小学:李娟

1.观察图片,学习用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。

2.通过想象、猜测、讲述,发展学生的语言表达能力和想象能力。

3.鼓励幼儿用完整的语句讲述自己的心愿,体验成长的快乐。

观察图片,学习用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。

鼓励幼儿用完整的语句讲述自己的心愿,体验成长的快乐。

多媒体课件,知识树(简笔画),自制小话筒,采访表。

1课时。

一、导入课题,感知话题(6分钟)

1.介绍爸爸妈妈。

师:同学们,我们每天都在爸爸妈妈的呵护下成长,他们不管工作多么辛苦,总会将无尽的爱倾注到我们身上,今天,老师就想请你们来介绍介绍自己的爸爸妈妈,让大家都知道你的爸爸妈妈是做什么工作的,好不好?

2.师:哦,这么多同学想介绍呢!(指名说)

3.师:听了介绍,老师觉得你们的爸妈真了不起,他们都是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

4.在我们这个社会上,还有许许多多的人也和我们的爸爸妈妈一样,在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着,下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏,仔细观察图片,看谁能猜出图上的叔叔阿姨,分别是做什么工作的?

同桌之间相互说一说。

可以用上句式:我猜他是__________________________,因为__________________________。我们来读一读这些职业吧。(游戏:声音开关读)

5.同学们真会观察,你还知道哪些图上没出现过的工作吗?过渡:是啊,正是有了这样许许多多,在不同工作岗位默默奉献的人,我们的生活才如此幸福!

二、放飞想象,畅谈理想(12分钟)

1.(配乐:安妮的仙境)请同学们闭上眼睛,做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹,突然之间,你长大了,是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛。(板书:我长大了做……)

2.谁想好了的,先来说说:我长大了做……(指名交流)

3.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?

(播放录音)(预先请两位同学在喜马拉雅软件上录好音频,编辑好)

录音材料一:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

录音材料二:我想当个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极来信》所以,我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。

4.组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?(语言很美,很流畅,很有道理)

点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:我长大了想做(当)________。因为________。

5.小组交流,说说自己的理想。

师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看。说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)

请几位同学展示刚刚说的。

6.师:刚刚有一些同学分享了自己的理想,老师猜想,其他同学,你们现在一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你美好的理想,是吗?

不过我们还得先记住几个注意点才行,我来看看,现在谁是老师最好的听众: (1)要把话说清楚,(2)要听清楚同伴的话,(3)要记住同伴的理想,行吗?

注:先听老师讲,听完请同学复述,再用PPT出示要点。

好,现在就请你们跟同桌说说自己的理想。(自由交流)

7.师:谁来告诉大家你同桌的理想?

点拨:先说“我的同桌是……”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。

三、创设情境,记者采访,升华主旨(18分钟)

1.师:老师从你们的同桌那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天,我们学校小绿叶广播台的小记者要现场采访我们班几位同学,了解你们长大了想做什么,你们能来说说你的理想吗?

2.咱们在回答时,要注意:声音响亮,态度大方,有礼貌,要听清问题再来回答,把话说清楚。记住了吗?

3.现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证,

拿上自制小话筒)

你好!请问你叫什么名字?请问你长大了想做什么?你为什么想做呢?你怎么去实现自己的目标呢?如果当上了,你准备做些什么呢?这可真是一个伟大的理想,希望你好好学习,早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见! (握手)

4.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

5.指名一位同学上前采访(使用采访表)。

6.(发放采访表,每小组一张)到小组中去互相练习采访,拿铅笔做话筒。

(自由练说、小组采访练习)

7.有谁想当小记者的?我们推荐四位同学来当小记者,好吗?其他同学认真看,仔细听,呆会儿老师要请你们评选出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?

8.四位小记者轮流带上记者证到小组中去随机采访同学。

9.师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?

10.学生评价。

11.师:你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾,理应受到奖励。来,老师奖你们每人一张糖果书签。(课堂评比表小记者所在小组各加一分,个人操行积分各加一分)

四、总结谈话,名言导行,诗歌寄梦(9分钟)

1.这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,

有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。有的同学说,我还小呢,等大了再努力吧,你们说行吗?

2.学生交流。

3.是啊,同学们说得真好!出示PPT大树图,问:这棵树大吗?其实,它也是从一棵小树苗长成这么粗壮的。是呀,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”让我们再来读读老子的这几句话,(点击课件,齐读)希望同学们,都能从现在开始努力,学好知识,长大后实现自己的理想。

4.现在就请同学们拿出准备好的彩色书签,永远地记下你们的理想吧!(音乐:安妮的仙境)写好了吗?让我们把它轻轻地夹到语文书里,老师衷心祝愿这一页页五彩的书签,能载着你们童年的理想,驶向遥远的未来,我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!老师还要邀请几位同学把他们的理想写在黑板上这棵理想树上,让我们的理想之树茁壮成长!

5.配乐朗诵儿童诗《彩色的梦》

最后让我们一起朗诵一首儿童诗《彩色的梦》,把它送给我们的理想。

五.课后作业

1. 分小组完成采访表的填写,

2. 拿起笔写一写你的理想吧。(提示:你长得什么样?有什么爱好?长大以后想做什么?为什么?)