解决问题（连续两问）优秀公开课教案｜教案在线预览

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解决问题的综合练习教学目标：1.经过对比，使学生厘清隐藏中间问题和连续两问两种类型的数学问题。2.通过对比，建构用乘法和加法计算的数学模型。3.培养学生解决问题的能力，建立数学与生活的联系。重、难点：建立数学模型，渗透用综合法与分析法解题的思想。教学过程：一、开门见山，直接揭题今天继续来学习解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-08 08:38:00

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学校：玉环市环山小学

解决问题（连续两问）优秀公开课教案

未知

2018-05-08 08:38:00

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关键词：解决问题（连续两问）优秀公开课教案

正文

解决问题的综合练习

教学目标：

1.经过对比，使学生厘清隐藏中间问题和连续两问两种类型的数学问题。

2.通过对比，建构用乘法和加法计算的数学模型。

3.培养学生解决问题的能力，建立数学与生活的联系。

重、难点：建立数学模型，渗透用综合法与分析法解题的思想。

教学过程：

一、开门见山，直接揭题

今天继续来学习解决问题

二、基本练习

1.连续两问与隐藏中间问题的基本对比：

(1)两个小组比赛穿珠子。甲组有8人，每人穿5串，乙组比甲组多穿8串。甲组一共穿了多少串珠子？乙组一共穿了多少串珠子？

(2)两个小组比赛穿珠子。甲组有8人，每人穿5串，乙组比甲组多穿8串。乙组一共穿了多少串珠子？

①学生独立完成

②校对，反馈：怎么想的？

③对比：有什么异同？（一题是连续两问，一题是隐藏中间问题）

2.两个小组浇树。甲组有7个同学，每人浇了9棵树。乙组比甲组少浇了8棵树，乙组一共浇了多少棵树? 两组一共浇了多少棵树？ ①这题属于什么类型？

②独立完成

③校对，反馈：说说你们的想法？

④这题与上两题对比，觉得哪题复杂？复杂在哪儿？

⑤有什么要提醒大家的？

3.专项：

①二(1)班在三项竞赛评比中得了28面小红旗,比二(2)班少得4面,二(1)班和二(2)班一共有几面小红旗?

②幼儿园陈老师给6个小朋友分糖，每个小朋友分8颗，还剩4颗。陈老师一共有多少颗糖?

③某单位外出考察，已知每辆面包车可坐7人，租了6辆面包车，还多出3个位置。这次外出考察一共有多少人？

说一说它们分别隐葳了什么问题？怎么列式？

三、加法与乘法数学问题的对比练习：

1.果园里种了两行梨树，一行8棵，一行6棵；桃树种了5行，

每行9棵。

⑴师：你能提出什么数学问题？（根据学生回答点击）

⑵分别怎么解答？怎么想的？

(3)你还能提出什么数学问题？

假如没有上面两个问题那么这两个问题也属于什么题目

？（隐藏中间问题）

2.(1)一根绳子长56米，每一次用去18米，第二次用去20米，绳子一共用去了多少米？

①请学生口答，你有什么要提醒大家的？它为什么不是隐藏中间问题的数学问题？

②求用去了多少米，就需要知道什么？可见，一根绳子长56米是多余信息。

③这题怎么改就是隐藏中间问题的题目？

(2)王刚买了一根长40米的铁丝，用了一些后还剩

26米，他用了多少米铁丝？

①完成校对。

②对比：同样都是求用去的，为什么一题用加法，另一题却用减法解决？

四、课堂小结：

今天你有什么

收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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