10 走马灯的奥秘优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3．认识10个生字，会写14个字。教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学时间：2课时教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 走马灯的奥秘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 08:16:00

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学校：洛阳市洛龙区第二实验学校

10 走马灯的奥秘优质课教案设计

未知

2018-04-22 08:16:00

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关键词：10 走马灯的奥秘优质课教案设计

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教学目标：

1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。

2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。

3．认识10个生字，会写14个字。

教学重点：

通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话引入：

在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。

二、学习生字：

1．打开书，自由读课文，圈出不认识的字，合作认字：

2．检查认字情况：

抽读卡片，提示易错字

3.指导书写:悬

三

初读课文

1．自由读课文，标出自然段。

2．指名分自然段读课文，纠正字音。

三、熟读课文，整体感知：

1．齐读课题，质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?)

2．默读课文：通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子?

四、布置作业：

关于本教案的常见问题

Q：10 走马灯的奥秘优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 走马灯的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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