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课题：6和7的组成解放西路小学 刘玲教学内容部编人教社义务教育教科书《数学》一年级上册第41页内容。教材分析 “6和7的组成”是在学生初步认识6和7，学会2-5的组成的基础上学习的。同时也为后续学习8—9的组成打下基础。教学目标知识与技能：使学生通过动手操作充分感知并掌握6、7的组成。过程与
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6和7的组成ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：6和7的组成ppt配套的教案及板书设计
正文
课题：6和7的组成
解放西路小学 刘玲
教学内容
部编人教社义务教育教科书《数学》一年级上册第41页内容。
教材分析
“6和7的组成”是在学生初步认识6和7，学会2-5的组成的基础上学习的。同时也为后续学习8—9的组成打下基础。
教学目标
知识与技能：使学生通过动手操作充分感知并掌握6、7的组成。
过程与方法：在摆一摆、分一分活动中学习6、7的组成，并能够快速记住。
情感、态度与价值观：培养学生的动手操作能力和有序思考的思维能力。
教学重点
在活动中理解并掌握6和7的组成。
教学难点
初步培养学生的类推能力。
教学方法
讲授法、动手操作法、小组合作交流法。
教学准备
小圆片7个、课件一套。
教学时间
1课时
教学过程
一、复习旧知。
（一）数一数
师：同学们你们会数数吗？（会）
请同学们从0数到7。
师：刚才我们是按照什么样的顺序数数的？
（从大到小的顺序）
师：接下来我们再按照从小到大的顺序数一数。
生：7、6、5、4、3、2、1、0。
（二）复习2、3、4、5的组成。
5 4 5 3 2 2 /\ /\ /\ 3 2 1 4 3 5 （三）
我们在学习2-5的数的组成的时候是怎样学会的？要注意什么？（板书：按顺序）
（设计意图：在复习数数的过程中感知数的顺序，在复习2-5的数的组成过程中巩固数的组成的认识，回忆学习2-5的数的组成时的过程加深学生对组成的认识，同时感受按照一定的顺序来分一分的重要性。为后续顺利学习埋下伏笔。培养学生有序思考的能力。）
二、新知探究
（一）教学6的组成。
课件出示：用两只手拿6个气球，可以怎样拿？
请学生说说自己的想法。
师：这么多同学都想说一说自己的想法，那么我们大家一起来分一分。
1.
分一分。
操作要求：同桌之间相互合作，用圆片代替气球分一分，然后把分的结果记录在作业纸上。
2.
想一想。
能想出几种不同的分法。
学生动手操作，教师巡视。
（教师可以指导学生有顺序地分）
①让学生结合自己分的小圆片，完整填出6的组成。
②指名回答，并且板贴，教师板书。
3.
回顾刚才是怎样分的。
6的组成一共有几组？
（设计意图：新课程标准要求对学生四基能力的培养，在通过“分一分，想一想”的过程中，让学生充分感知6的组成，培养学生动手操作能力。同时也培养了学生与同桌合作学习的能力。）
（二）教学7的组成。
师：将7个 分成两堆，有几种分法呢？
1.学生动手操作并记录。
2.同桌相互讨论，有几种分法？
3.学生反馈，教师课件演示：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3
师:我们看到了每一组,还能想到什么? 4.
谁能快速的记住7的组成？
引导学生快速的说出。
板书课题：6和7的组成。
三、巩固练习
1、哪两张卡片上的点子数合起来是6？
课件出示卡片以及卡片上的点子数，引导学生运用数的组成说出。
2、开火车完成教材43页练习九的第4题。
（设计意图：以多种形式的练习，帮助学生加深对6、7的组成的认识。）四、总结全课。
板书设计： 6和7的组成
6 6 6
1 5 2 4 3 3
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关于本教案的常见问题
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