习作优秀教案说课稿

描述一个精彩片段

一、导入课题

1.【课件出示:教材中口语交际部分的截图】（图如下）

同学们，在上次的口语交际中，我们聊了自己喜欢的一部关于革命领袖或英雄人物的电影、电视剧。聊到自己喜欢的电影、电视剧，大家可来劲了！今天的习作课，咱们就继续聊一聊影视剧。

2.【课件出示:教材中习作部分的截图】（图如下）

谁来为为大家读一读这次习作的要求。（指名读）

3.今天的习作，我们要向别人描述一部影视剧中的一个精彩片段。【板书：描述一个精彩片段】

二、理解“片段”

1.在口语交际课上，我们介绍自己喜欢的影视片，需要把这部电视剧的故事情节讲完整。但今天我们的习作是不同的，它不需要描述完整的故事情节。这从哪个词可以看出来？（在板书的“片段”下加着重号）

2.什么是片段呢？《现代汉语词典》对“片段”是这样解释的。【课件出示《现汉》解释截图，齐读

】

3. 所以，今天我们要描述的“一个片段”就是——【课件先出示：本次习作要描述的“片段”是指：

从一部影视剧中截取的（

），可以是一个情节，也可以一个场景，还可以是人物的一个小故事。根据学生回答，点击课件，括号里再出现“一部分”三个字。】

三、聚焦“精彩”

1.一部影视剧情节跌宕起伏，可以截取成很多片段。在习作中，我们可以选取其中最精彩的一个片段来描述。（在课题中的“精彩”二字下加着重号）你觉得“精彩片段”是怎样的片段？我们第三单元学习过的狼牙山五壮士、邱少云、小英雄雨来等英雄人物的故事，也都被拍成了电影。【课件出示三部电影的宣传海报】如果让你从这三部电影中选取一个片段，你最想选哪一个片段？为什么？（指名说，注意相机引导学生概括片段标题，渗透拟题训练）

2、大家觉得影视剧中精彩的片段应该是其中让你印象最深，让你最感动或者觉得最有趣的、最紧张的、最激烈的那一部分。

3、课前，老师布置大家认真观看一部电影或电视剧，并给其中最精彩的一个情节拟个小标题，填在表格里。【课件出示课前预填的表格】请拿出你填写的表格，说说你看了哪部影视剧，你觉得其中最精彩的是哪个片段？（指名说，继续注意相机引导学生用简洁的语言概括片段标题，渗透拟题训练）

影视片名称

其中最精彩的片段

四、写法指导

1.我们选取的片段是精彩，在习作中，我们该怎样让精彩的影视剧片段在文字中活起来呢？语文百花园三的***台给我们指明了方向。【课件出示：***台】请同学们打开书翻开课本84面，谁来读一读。（指名读）

2.要让影视剧片段在你的文字中活起来，这三条要求中，你觉得其中哪条要求很重要？【课件出示：***台中第二条下出现红色直线或用红色方框把第二条框起来】

3. 是的，我们描述的内容要具体，还可以写入你的感受。（板书：具体、感受）那么，怎样把内容写具体、还写入感受呢？咱们先来欣赏老师从电视剧《小小飞虎队》中选取的一个片段。都说影视剧是有形有色，有情有声的艺术，所以，欣赏的时候，请一定要张开你的眼睛认真看，打开你的耳朵仔细听，敞开你的心灵用心感受。（板书：看

听

感受）【播放视频：小小飞虎队中吃虫子片段】

4.交流：你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？（让学生自由说，学生可能说得比较简单。相机肯定学生看到了人物的动作、表情，听到了声响、背景音，感受到了紧张气氛、鬼子恐怖）。

5.下水文引路：有人用文字描述了这个片段，就藏在你的抽屉里，请你拿出来读一读。看看能不能给你一些启发。（学生阅读下水文）

6.交流：这个片段，描述得具体吗？你觉得哪里描述得特别具体？给你什么启发？（根据学生回答，老师利用展台，在下水文1中划线）找出具体描写动作、表情、声音、作者感受的语言进行赏析。（相机板书：动作、表情、语言、声响、氛围、想法）

7.小结板书：通过刚才的交流，大家发现，要把一个影视剧片段的内容写具体，就要把看到的人物的动作、表情写准确，把听到的语言、声响写清楚，还要随时穿插写入自己感受到的气氛和那一刻自己的想法。

想知道这篇文章是谁写的吗？这篇文章的作者是雷元元，此处应该有掌声，厉害吧？相信你们比来老师更厉害，

五、片段练笔

1.接下来，我们一起来练习写一个小片段。你可以写课前你选择好的那个片段。如果你课前准备得不够充分，也可以写老师为大家预备的《小小飞虎队》中的另一个小片段——鬼子军官吃完虫子后，向大壮逼问情报。这次你一定要认真看动作、表情，仔细听语言、声响，用心感受气氛和自己心里的想法哦。【播放《小小飞虎队》片段2，播放2-3次。】这段视频会连续播放三次。

2.好，请拿起笔，开始小练笔吧，比比看，谁写得具体。时间10分钟。（教师巡视）注意写字的姿势，习作要有一定的速度。

3.展示：下面，请几个小作者上台展示一下自己的作品。谁第一个来？（生上台

后）其他同学认真听，想想他哪里写得好，哪里还不够。

4.评价：这位同学写得怎么样？大家当小老师来评一评。评的时候，我们就看这两个方面：第一，内容写具体了吗？第二，写了自己的感受没有？【课件出示：评一评：1、内容写具体了吗？2、写了自己的感受吗？】

六、布置作业。

1.总结：通过今天的学习，很多同学都明白了，要把一个影视剧片段写具体，写精彩，是建立在观看影视剧时看得认真，听得仔细，并用心感受之上的，这样，你才能抓住更多的动作、表情、语言、音响、气氛等细节，让影视剧中的人物在你的笔下活起来，让读你习作的人如临其境，如见其人。

2.文章不厌百回改，今天回家后，请你再反复观看你选择的那个片段，在课堂练笔的基础上增加、增加、再增加，使你描述的内容具体、具体、再具体。

板书：

描述一个精彩片段

看：

动作、表情

具体

听：

语言、声响

感受：

气氛、想法

下水文：

《小小飞虎队》是一部讲述抗日小英雄故事的电视剧，其中有这样一个片段，让我记忆犹新……

有一天，大壮和几个小伙伴去送情报，被一群鬼子抓住，关在了一间小屋里。一个鬼子军官昂着头，大踏步走进小屋，大壮他们恐惧地往后退了退。

鬼子军官瞟了躲在屋角的大壮他们一眼，眼珠一转，不怀好意地笑了笑，一看就知道他一定是在打什么坏主意。他双手叉腰，径直走向小银和虎子。小屋里静得出奇，只有鬼子皮靴“噔、噔”的声音，显得格外刺耳，加上突显紧张氛围的背景音，让我的心也跟着揪了起来。年龄最小的小银害怕地往后退了退，吓得大气都不敢出，惊慌地望了望身旁的虎子哥，虎子这时也没了主意，紧张地盯着鬼子军官。紧张！紧张！！这一刻，我感觉空气都像凝固了似的，也不由自主地屏住了呼吸。

“嘘、嘘”两声蛐蛐的叫声吸引了鬼子军官，“噢—”他注意到了别在小银身上的两只小竹筒。“咣当”，鬼子军官揭开了竹筒盖子，用戴着白手套的右手，伸进竹筒里，食指和中指捏出一只小蛐蛐来。他捏着这只虫子左看看，右瞧瞧，似乎想从它身上找出情报来。冷不防，鬼子伸出大舌头，一口把虫子卷进嘴里，“吧嗒吧嗒”嚼起来，边嚼还边恶狠狠地扫视着大壮他们，仿佛在说：“小鬼们，老老实实交出情报！不然，我也吃了你们！”最后，他从嘴角缝里挤出一条虫子腿来！太恐怖！太恶心了！简直就是个魔鬼！鬼子军官野蛮的举动让大壮他们惊恐万分，小银的脸都吓得变了颜色。