23 * 郑成功收复台湾第二课时教案

《郑成功收复台湾》教学设计

教学目标：

1.指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”5个生字。积累“憎恨、铭记、撰写、负隅顽抗、张牙舞爪、走投无路”等6个词语。

2.指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神。

教学重点：

指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过。

教学难点：

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神。

教学方法：小组合作探究

教具准备：中国地图、多媒体课件等。

课 时：一课时

教学过程：

一．导入。

（1）课件出示中国地图，找一名同学圈画出台湾省的位置；

教师评价：你圈画的真准确。

教师：孩子们，谁能和大家分享一下，你所了解的台湾省是什么样子的。（找2——3名同学回答）

（2）是啊！自古以来，台湾就是我国领土不可分割的一部分，在三百多年前，荷兰殖民者强行霸占了台湾，有一位英雄人物通过自

己的努力收复了台湾，这位英雄人物就是——郑成功。今天，我们一认识一下这位英雄人物，看一看他是如何收复台湾的! （3）教师板书课题

，学生齐读课题。

二．讲授新知：

（一）出示本节课的学习目标：

1.我能认识“憎、厦、舰、铭、撰”5个生字。积累“憎恨、铭记、撰写、负隅顽抗、张牙舞爪、走投无路”等6个词语。

2.我能正确地朗读课文,积累课文中的好词佳句。

3.我能了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神。

指名读；

教师评价：你的声音可真洪亮。

教师：同学们，昨天老师给大家布置了几项学习任务，用自己喜欢的方法预习本课的生字和词语，并说一说郑成功为什么要收复台湾呢？大家都完成了吗？

生：完成了。

（二）检测学生课前的预习情况：

1.检测会认字：憎、厦、舰、铭、撰；

A.指名汇报；

B..利用聚光灯功能，打乱顺序读；

你们真是爱学习的孩子，那么把这些字放到词语当中你还认识它们吗？

2.检测词语：憎恨、铭记、撰写、负隅顽抗、张牙舞爪、走投无

路等；

A.指名读；

B.齐读；

C.指名汇报你理解了哪个词语；

D.用你喜欢的词语说一句话。

教师：那么郑成功是如何收复台湾的呢？

学生汇报：（1——2名同学）

自古以来就是我国的神圣领土。明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。

少年时代的郑成功，曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。他从小就对荷兰侵略者十分憎恨。

教师：大家说的可真准确。

教师小结：看来，昨天老师布置的预习任务，大家完成的都很棒，你们真是会预习的孩子，老师给你们点一个大大的赞！

教师：郑成功从小立志收复台湾，那么他是怎样收复台湾的呢？请看本节课的自学指导。

（三）出示本节课的自学指导

默读课文3——8自然段

1.说一说，郑成功在渡海东征中经历了哪些战斗？用“小标题”的形式概括出来。

2.小组讨论说一说郑成功是怎样指挥每次战斗的？

用“——”画出来，在旁边做批注；

自学时间（4分钟）

（四）学生根据自学提示进行自学，教师巡视点拨。

1.学生汇报：

登陆战斗——赤嵌城战斗——收复台湾

教师：那么郑成功是怎样指挥每场战斗的呢？

课件出示：

（1）郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌舰的大炮失去了威力。突然轰隆一声巨响，所有舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的巨浪。原来，我军的炮火击中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军将士乘势用铁钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。

学生汇报：沉着镇定。

教师：你认为郑成功在指挥登陆战斗中，哪些描写精彩呢？

学生汇报：

学生甲：我通过“冒着”“冲去”“团团围住”“钩住”“跳”等动词，可以看出我军官兵的英勇善战；

学生乙：我通过“惊恐万状”“乱作一团”，可以想象出敌人战败后的那种狼狈不堪的样子；

学生丙：我认为这段场面描写很好，这样更能烘托出战斗的激烈气氛。

教师：同学们，你们说的可真好，老师真对你们刮目相看。

教师：那么郑成功又是怎样指挥赤嵌城战斗；

学生汇报：

课件出示：（2）郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”

学生：语言描写，写出了郑成功的爱国情操。

有一台湾同胞向郑成功献计道：“赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源，敌人就会不战自乱。”郑成功依计照办，果然不出三日，赤嵌城的敌军便乖乖投降了。

教师：郑成功又是怎样收复台湾的呢？

课件出示（3）盘踞（jù）在台湾城的敌军妄图长期顽抗，等待救援。郑成功决定采取长期围困的办法逼敌军投降。在围困八个月之后，郑成功下令向台湾城发起强攻。荷兰侵略军粮尽水绝，走投无路，只好举起白旗投降。1662年初，敌军头目被迫来到我军大营，签字投降。在我军将士潮水般的欢呼声中，荷兰侵略者垂头丧气地离开侵占三十八年之久的台湾。

学生汇报：郑成功决定采取长期围困的办法逼敌军投降。在围困八个月之后，郑成功下令向台湾城发起强攻。荷兰侵略军粮尽水绝，走投无路，只好举起白旗投降。

三、教师小结：

是啊！这是这种义正辞严，正是这种爱国情操，郑成功经过努力，

于1662年将荷兰侵略者赶出了中国，台湾重新回到了祖国的怀抱，让我们再一次把掌声送给这位了不起的民族英雄！

教师：同学们台湾宝岛重新回到祖国怀抱，台湾人民有哪些欢庆的情景呢？

指名回答。

课件出示：台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋。他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。台湾各地街头巷尾，鞭炮之声不绝于耳，人们载歌载舞，欢庆回到祖国怀抱。

指名读，女生读，男生读，指导读，读出台湾同胞欢庆的情景。

课件出示：“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。”

学生汇报：赞颂了郑成功的历史功绩！

四、课外拓展

课件出示：郑成功的图片

教师：孩子们此时此刻，郑成功在你心目中是一个怎样的形象呢？请大家动笔写写吧！（可从外貌写起）

汇报：1——2同学

教师点评。

五、作业布置：

教师：是郑成功，台湾重新回到了祖国的怀抱，让我们永远铭记这位英雄人物。孩子们在我们中国历史上，有许多像郑成功这样的民族英雄，为我们祖国的统一做出过巨大的贡献。下课之后同学们搜集资料，了解一下这些英雄人物的事迹！让我们永远铭记这些了不起的

民族英雄人物！

板书设计：

郑成功收复台湾登陆战斗

赤嵌城战斗

收复台湾

郑成功收复台湾同步练习题

一．把词语补充完整。

纪律（

）明

军（

）雄壮

烧杀抢（

）

张牙舞（

）

义正（

）严

负（

）顽抗

垂头（

）气

箪（

）壶浆

二．选词填空。

声誉

荣誉

1.松江棉布远销全国各地，赢得了“已被天下”的（

）。

2.爸爸获得了“五一劳动模范”的（

）的称号。

陈列

陈设

3.北京的国家博物馆里（

）着黄道婆的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

4.周总理的房间一切（

）都很简单朴素。

三．我能改写句子。

1.荷兰侵略者把破船沉下港口。

改为“被”字句：--------------------------------------------------------------- 2.我军取得了登陆战斗的重大胜利。

改成反问句：---------------------------------------------------------------------- 3.郑成功是一位民族英雄。

改成感叹句：----------------------------------------------------------------------

四．根据课文内容填空。

1.课文主要记叙了--------------------------------的重大事件，表现了----------------------的精神。

2.这位伟大的民族英雄，----------中年英逝，-----------他收复宝岛台湾的------------------，永远铭记在中华儿女的心中。著名文学家----------------曾撰写一副对联，赞颂郑成功的历史功绩：“----------------------------------------------。”

附：参考答案

一．严

容

掠

爪

辞

隅

丧

食

二．1.声誉

2.荣誉

3.陈列

4.陈设

三．1.破船被荷兰侵略者沉下港口。

2.我军怎能不取得了登陆战斗的重大胜利呢？

3.郑成功真是一位民族英雄啊！

四．1.郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件

郑成功的爱国

2.虽

但

丰功伟绩

郭沫若

开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄