14 居里夫人的三克镭优质课教案设计

14、《居里夫人的三克镭》教学设计

十三里桥乡第三小学 郭洁

教学目标

1、知识与能力目标

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

（3）学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，体会对比的好处，感悟人物的精神品质。

2、过程与方法

以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，品读文中具体描绘居里夫人的语句，在形式多样的品读中感悟人物的品质。

3、情感态度与价值观

（1）领会到居里夫人大公无私，醉心事业的伟大人格。

（2）激发学生树立远大志向的情感。

教学重难点

1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学过程

一、导入

1、板书：居里夫人

师：居里夫人是谁？

（生简介居里夫人）居里夫人（1867—1934），原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她与她的丈夫皮埃尔·居里，都是放射物质的早期研究者，他们发现了放射性元素钋和镭，被人称为“镭的母亲”。在研究镭的过程中，她和丈夫用了3年零9个月，才从成吨的矿渣

1

中提炼出了0.1克镭。作为杰出的科学家，居里夫人有一般科学家没有的社会影响。

2、师：居里夫人被称为“镭的母亲”，板书：镭。什么是镭呢？（课件介绍镭）

3、课件展示居里夫人手持实验用具的图片。

这就是居里夫人，她看上去怎么样？用书本中的一个词来形容（端庄娴雅：指端正庄重,文雅大方;多用于形容女子的举止神态。），此时的居里夫人在哪里？（简陋的实验室）此时镭的价格是多少？

4、专利的意思是什么？

专利：发明者独有的专有权，受法律保护，如果有人想使用这种专利技术，必须经发明者同意，还要向发明者交付专利费。

师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？

生：豪宅、汽车、高档实验室

师：这些居里夫人有吗？

生：没有

师：那她有的只是……

生：简陋的实验室

师：这简陋前面再加个异常呢？

生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。

5、端庄娴雅的居里夫人；异常简陋的实验室；价格高昂的镭。

这三者放在一起你有什么疑问吗？（生：镭的价格这么昂贵，居里夫人为什么还如此困顿？）

6、居里夫人放弃了镭的专利，她的一生仅拥有过三克镭！这三克镭是怎么来的？读课文，了解三克镭的来历和用处，体会居里夫人的品格。

设计意图：通过对题目补充完整的过程，了解居里夫人和镭，体会镭对居里夫人的重要性，为下文分析居里夫人放弃镭的专利的可贵品质及她伟大的人格做准备。

二、细读感悟

2

1、说说居里夫人三克镭的来历和用途。

第一克镭——居里夫人提炼出来

第二克镭——美国公众捐赠——用于研究

第三克镭——美国公众捐赠——用于治疗癌症

2、文中说“居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。”

从文中那些句子可以看出居里夫人的伟大？（学生分组探究，从文中找出相关语句，体会，交流）

（1）出示句子：事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留的公布了镭的提纯方法。

①怎么理解“就”，“毫无保留”？

“就”表示在很短时间内，说明居里夫妇在发现镭元素后就公布了镭的提纯方法，毫不犹豫。

“毫无保留”表示居里夫妇将镭的提纯方法全都公布于众，自己没有留下一点儿秘密。

②这句话体现出居里夫人什么品质？

既不犹豫，又毫无保留，充分体现了居里夫妇心中想着全人类，丝毫不去考虑个人得失。

（2）出示句子：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” ①从这句话中,你读懂了什么？

这句话说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做。

②从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

居里夫人觉得他们这样做很平常，不认为是多了不起的事情。

③从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

一个科学家无私奉献的精神和对科学大公无私的高尚品质。

④带着赞美的语气来读。

过渡句：毫无保留的公布了镭的提纯方法，居里夫人就不需要镭吗？她需要，却不占为己有，自己生活困顿，不求名利。你理解居里夫人的做法吗？有些人就

3

提出了异议。

（3）出示句子：一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗？

①居里夫人的“固执”表现在什么地方？

坚持放弃专利

②解释“迎刃而解”。

迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

师：是啊，如果不放弃专利，居里夫人就能过上好的生活，有设备优良的实验室，不用再为做实验用的镭而忧愁，所有的一切都迎刃而解了。可是居里夫人怎么说？

③对于别人的疑惑居里夫人是怎么回答的？

（4）出示句子：他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

①“并非没有”是什么词？把这个句子改为陈述句。

②从这句话中，你读懂了什么？

居里夫人在这段话中阐明了自己的立场，作为一名科学家，应该把人类的利益放在首位，要为人类谋福利，由此可见居里夫人所具有的的无私奉献的精神。

过渡：我们来详细分析这段话。

（5）出示句子：人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

这段话透漏出居里夫人什么样的观点？

创造发明者在以自己的创造发明为人类造福的同时，通过专利保障自己的利益是合理合法的，这种勇于实践的人（也就是创造发明者）是人类需要的，他们的做法无可厚非，而且他们也推动了人类进步。

过渡：居里夫人赞同研究发明者申请专利，那她自己为什么选择放弃专利？

（6）出示句子：“但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

4

①“梦想者”，“大公无私”指什么样的人？

“梦想者”指的是只求渴望实现自己的理想，而不考虑个人现实利益，一心沉醉于事业中的人。

“大公无私”，完全为别人的利益着想，毫无自私自利之心。

②这句话透漏出居里夫人什么观点？

居里夫人认为，人类也需要这种沉醉于事业，一心为大众的人。居里夫妇便是这种人，他们始终不要专利，并且坚信他们这样做是对的。这种大公无私的“梦想者”，怎不令人肃然起敬？

③在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么?

生：有的是人类科学的进步，没有自己

生：有的只是科学研究，没有自己

生：有的只是为人类造福，没有

能用一个词来评价这样的人吗？

（大公无私、伟大……）

3、用赞美的语气读这些句子。

设计意图：总体分析居里夫人的话语，能更深入的了解居里夫人，体会到居里夫人的大公无私，把全人类的利益放在首位。

三、课文小结

填表格

来历

用途

体现人格

第一克

自己提炼

公布于世

第二克

公众捐助

科学研究

大公无私

第三克

公众捐助

治疗癌症

设计意图：以表格的形式呈现课文主要内容，突出居里夫人的伟大人格，升华学生的情感。

5

四、围绕中心学写法：

1、第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

2、文中还有那些地方用了对比的手法？

（1）异常简陋和富甲一方

（2）镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！

（3）十个女百万富翁的拒绝捐赠和居里夫人毫无保留的公布了镭的提纯方法。

3、大量使用对比的好处？

衬托出居里夫人醉心于科学研究事业及其大公无私的人格。

4、写法总结

（1）作者在写居里夫人主要事迹的时候，还注意抓住人物的语言来表现她醉心于事业的大公无私精神。

（2）采用对比的写法来衬托居里夫人的伟大人格也是本课的一个写作特点。

五、学习升华

学习本课的的写法，写一个你敬佩的人。

1、抓住人物的具体事例来体现人物的形象和精神。

2、抓住人物的语言来表现人物的形象和精神。

3、采用对比的写法来表现人物的形象和精神。

六、板书设计：

14、居里夫人的三克镭

大公无私 醉心事业

6