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年级三年级课题习作三指导 请假条课时2 教师王玲教学目标：学习请假条的写法，做到格式正确，内容规范清晰。学习重点：格式正确，语言简练清晰。过程与方法教师活动一明确任务今天我们来学习写请假条。二、了解要求1.阅读书中的请假条。了解请假条的作用及写法。2.分小组互相介绍交流，教师了解交流情况。3.指名
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笔下生辉名师教学设计2
未知
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关键词：笔下生辉名师教学设计2
正文
年级
三年级
课题
习作三
指导 请假条
课时
2 教师
王玲
教学目标：学习请假条的写法，做到格式正确，内容规范清晰。
学习重点：
格式正确，语言简练清晰。
过程与方法
教师活动
一明确任务
今天我们来学习写请假条。
二、了解要求
1.阅读书中的请假条。了解请假条的作用及写法。
2.分小组互相介绍交流，教师了解交流情况。
3.指名介绍。通过读书中范例，明白了什么。
教师随机明确：
作用：写好请假条，让老师明白事情原委，明确请假时间，是师生交往的一种必要方式。
写法：语言简练，准确。写清请假原因，请假时间。注意礼貌用语的运用。
格式：题目居中
正文开始书写空两格；右下角注明请假人和时间
三、书写练习
1.请学生练习书写，注意请假理由的合理性。
2. 小组内交流互相评价。
四、集体交流
指名汇报，教师指点。
再次修改，誊写在作文本上。
复案
学生活动
复案
思考，明确要求。
观察倾听
练习，小组交流
。
汇报交流，誊写在作文本上。
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