《风雪中》ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

风雪中教学目标：情感目标：体会人间真情，受到助人为乐的教育。知识目标：1、认识“凛、撞、啸、跪”4个生字。2、分角色朗读课文，读出不同的语气。3、理解课文内容，感受人间真情，学习短文的写法。能力目标：引导学生抓住重点词句，自主学习，在品读中自悟。教学重点、难点：认识生字，分角色朗读课文。体会文中情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：《风雪中》

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2018-04-10 17:39:00

来源学校

学校：邵阳县长阳铺镇杉木岭小学

《风雪中》ppt配用优秀教学设计

未知

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关键词：《风雪中》ppt配用优秀教学设计

正文

风雪中

教学目标：

情感目标：体会人间真情，受到助人为乐的教育。

知识目标：

1、认识“凛、撞、啸、跪”4个生字。

2、分角色朗读课文，读出不同的语气。

3、理解课文内容，感受人间真情，学习短文的写法。

能力目标：

引导学生抓住重点词句，自主学习，在品读中自悟。

教学重点、难点：

认识生字，分角色朗读课文。体会文中情感，学习短文的写作方法。

教学准备：生字卡片、小黑板、课件

教学过程：

一、

读题，思考

1、

2、

教师板书课题：风雪中

学生齐读，思考：在风雪中会发生什么事情呢？

二、自读课文

1、提出自读要求

①用自己喜欢的方式读课文（可以默读，可以同桌合作读，也可以一个人大声朗读）。

②拼读生字宝宝。

③课文主要讲了什么事？请用一、两句话把它概括出来。

2、检查自学情况。

三、学习课文的重点段落

1、学习第1自然段

找出表现天气和“我”心急的词。

（环境描写主要有以下作用：

①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫

②交代人物身份，表现人物性格。

③衬托人物心理。

④象征和暗示。

⑤交代人物活动场所。

⑥展开、推动故事情节

）

引导学生在自己的作文中也可以使用环境描写。

2、

讨论、交流第2～5自然段，哪些地方让你最受感动，填好下表。

人

物

外

貌

动

作

举起

语

言

小姐姐，你的书……

小女孩

满脸稚气

老

人

姑

娘

胡须花白

年龄和“我”相仿

拄、弯、拾

孩子，给，快拿着……

跨、拂

喏，这是你的……

同学们可以看到这三个人物描写，作者都从人物的外貌、动作、语言来进行的，使这些人物具体生动，让读者如见其人，如闻其声！教师再举例说明，学习写作方法。

3、学习课文最后一个自然段。

学生齐读最后一个自然段内容，理解小作者为什么眼睛模糊？

四、总结全文

读了课文，相信小朋友和老师一样，被书中的几位好心人深深打动了。请问你最想说的一句话是什么？

关于本教案的常见问题

Q：《风雪中》ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《风雪中》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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