一杯牛奶名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《一杯牛奶》教学设计教学目标：1、认识，会写费挨饥般奈杯该休幸善贵付12个生字，辨别多音字转。2、默读课文，复述课文。3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。过程与方法：引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。情感态度与价值观：培养学生学会表

资料类型：教学教案文档

所属课文：一杯牛奶

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2018-05-07 15:20:00

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学校：凤凰县南华小学

一杯牛奶名师教学设计2

未知

2018-05-07 15:20:00

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关键词：一杯牛奶名师教学设计2

正文

《一杯牛奶》教学设计

教学目标：

1、认识，会写费挨饥般奈杯该休幸善贵付12个生字，辨别多音字转。

2、默读课文，复述课文。

3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。

过程与方法：

引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。

情感态度与价值观：

培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。

教学重点：

掌握生字的音、形、义，复述课文。

教学难点：

理解医疗费已用一杯牛奶全部付清的含义。

教学准备：

多媒体课件。

一、导言，引入课题。

今天，我们继续学习《一杯牛奶》，读通课文，整体把握课文内容。

二、检查学生自学情况。

这一课有几个自然段?你想读哪一段?指名读课文。

三、学习课文

1、同学们读了课文，知道课文讲了几件事? 2、自己读读课文第1~5自然段，谈谈你知道了什么?假如你就是凯利，你会有什么感受?

3、此时的凯利多么饥饿啊!你从哪些词语可以看出来?谁来读读? 4、凯利现在最需要的是什么? 5、谁向他伸出了援助之手?凯利当时是怎么想的?结果怎么样? (1) 自己边思考边读课文第3~5自然段。

(2) 凯利说：我该给你多少钱?这是怎么回事? (3) 谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的? (4) 指名读还有谁会这样读。

6、光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发生了一件什么事? 7、你是怎样理解医疗费已用一杯牛奶全部付清的? (1) 谁来读一读这几段。

(2) 教师和同学一起读这几段。

(3) 教师范读。

(4) 指名读。

(5) 齐读。

四、小结

学了课文，现在心情怎样?自己读读。让我们也给姑娘带去深情的问候吧!齐读课文。

板书

21 一杯牛奶

女孩

真情无价

凯利

一杯牛奶

付清

医药费

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：一杯牛奶名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一杯牛奶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一杯牛奶名师教学设计2