4 大拇指汤姆教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《大拇指汤姆》一、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。二、自学了课文，题目告诉我们什么？围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？三、默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 大拇指汤姆

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2020-11-02 10:28:07

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学校：富顺县狮市镇五桥小学校

4 大拇指汤姆教学设计一等奖

未知

2020-11-02 10:28:07

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关键词：4 大拇指汤姆教学设计一等奖

正文

《大拇指汤姆》

一、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。

二、自学了课文，题目告诉我们什么？围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？

三、默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？

1—5：介绍汤姆离奇的身世。

6—14：介绍汤姆历险的经历。

15—19：国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。

四、感受这篇童话想象的大胆、奇特

1、离奇的身世

默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大。

2、可怕的历险

默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。

体会童话故事蕴含的思想感情

①文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容？

但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。

读了两这句话，你明白什么？

②角色换位，进一步体会作者情感。

此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？

对魔术师说——

对国王说——

对汤姆说——

作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以人人们获得幸福。

关于本教案的常见问题

Q：4 大拇指汤姆教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 大拇指汤姆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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