妈妈的账单教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题4、大海的歌主备人王琼课型新授课时第一课时时间教者节数以学生为本，以读为主线，放飞孩子的想象，在读中感悟大海的美、语言的美。设计理念同时通过读赏结合，读评结合，读说结合，读背结合，丰富学生的语言积累，积淀语感经验。知识与能力：认识11个生字，

资料类型：教学教案文档

所属课文：妈妈的账单

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 17:29:00

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学校：龙山县第四小学

妈妈的账单教学设计一等奖

未知

2018-05-30 17:29:00

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关键词：妈妈的账单教学设计一等奖

正文

课题

4、大海的歌主备人

王琼

课型

新授

课时

第一课时

时间

教者

节数

以学生为本，以读为主线，放飞孩子的想象，在读中感悟大海的美、语言的美。设计理念

同时通过读赏结合，读评结合，读说结合，读背结合，丰富学生的语言积累，积淀语感经验。

知识与能力：

认识11个生字，其中会写“蓝、笑、答、怀、民、流、汗”七个字。

过程与方法：

教学目标

自主发现识字方法和规律。

情感态度价值观：

在朗读中体会大海的美。

重点：

重

难

点

难点：

掌握7个生字的音、形、义。

教学准备

生字卡片

教学流程

集体备课

一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，你们见过大海吗？大海美吗？

2、今天老师就带大家去听听“大海的歌”

板书课题：大海的歌

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文。

2、生自由读课文。

3、再读课文，圈出文中生字词。

4、通过多种读的方式，检查学生自读效果。

三、学习生字

1、出示生字。

掌握7个生字的音、形、义。有感情地朗读课文。

个性展示

2、看拼音试读生字，师生共同订正。

“蓝”“流”的声母是“l”,不要读成“n”. “怀”的读音是“huai” ,不是“fai”. “民”的韵母是“in”。

3、把易错的字读一读。

4、出示生字卡，抽读。

5、同桌交流，用什么方法来记住这些字形。

（“歌”：左边是哥，右边是欠。）

（“怀”：与坏偏旁不同）

……

6、师范写，生书空。

7、生描红，师巡视指导。

8、用生字说词，说句子。

四、教师小结。

五、做作业。

板书设计

4、大海的歌

Lan xiao da huai min liu han 蓝笑答怀民流汗

Hai lang xian yu 海浪咸渔

作业设计

抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：妈妈的账单教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《妈妈的账单》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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妈妈的账单教学设计一等奖