第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案推荐

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

教学目标：

一、知识与能力

知道古希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大东征、亚历山大帝国的影响。

二、过程与方法

分析古希腊的地理位置和特点，认识古希腊文明与自然地理环境之间的关系；通过引导学生思考如何评价伯里克利改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。

三、情感、态度和价值观

古代希腊文明是西方文明之源；伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。通过对亚历山大东征、亚历山大帝国的建立，认识战争与文化交融的关系。

教学重点：雅典的民主政治；亚历山大东征。

教学难点：评价雅典的民主政治；评价亚历山大东征。

教学过程：

导入新课：

老师：上课之前我们先来看一下“马拉松由来”的视频，马拉松战役是波斯人和雅典人之间的战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。雅典城邦在古希腊的中部。前面我们学习了古代东方大河流域的文明，接下来，我们将走进地中海沿岸的古希腊，感受海洋文明魅力。

老师：这节课我们分为三个部分：一、希腊城邦；二、雅典的民主政治；三、亚历山大帝国。

新课讲授：

一、希腊城邦

老师：（展示地图）我们先来认识一下古希腊的地理位置。请同学们结合课文，观察地图认识古希腊的地理位置？

学生：古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。

老师：可见，古希腊是一个地区，而不是一个国家，就是地图上的红线区域。

从地图上看，古希腊的自然环境有什么特点？

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学生：环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。

老师：自然环境对希腊有什么影响？一方面，群山分割小块陆地、平原小、耕地有限，所以难以统一城邦小国林立；影响了希腊的统一。另一方面，海岸线曲折、港湾众多、岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明? 学生：腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。克里特文明：公元前2600多年，克里特岛上已开始孕育爱琴海古代文明。公元前2000年前后，克里特岛上建立了统治全岛的奴隶制国家。公元前1700－前1400年，克里特文明发展到全盛时期，有兴旺的农业和海上贸易，宫室建筑及绘画艺术均很发达，是世界古代文明的一个重要代表。

丹麦科学家在美国《科学》杂志上发表论文说，毁灭整个克里特文明的可能火山喷发。爱琴文明的中心转移到希腊半岛的迈锡尼。

迈锡尼文明继承和发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居。公元前1600年立国, 公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵，宣告了迈锡尼文明灭亡。公元前8世纪的荷马史诗中记录的便是这段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。

接下来，大家看课本找出城邦出现的时间、含义、典型代表。

老师：希腊何时出现了城邦？

学生：公元前8世纪。

老师：什么叫城邦？以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。因此，希腊城邦突出的特点是小国寡民，这主要与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。）那么，代表性的城邦有哪些？

学生：斯巴达和雅典。斯巴达是希腊最大的城邦。

老师：斯巴达全民皆兵。斯巴达人规定了严格的公民军事训练制度。斯巴达婴儿出生后，就由父亲送交长老们去审查；如果体格端正强健，就带回家里去养育，否则，就被扔进一个山脚下的陷坑。男孩七岁以前在家里生活，除使其健康成长之外，还要培养他们大胆，不怕黑暗，不怕独处，不计较食物的精神。七岁被送进国家开办的军事学校，编入连队接受训练。他们集中住宿，学习体操，学习使用武器，练习赤足行走，有时参加屠杀希洛人的行动；还要自己做饭，甚至要做点苦工。出征前，斯巴达人的母亲会对自己的孩子说；“如果不是带盾牌回来，那就让人用盾牌抬回来。”

古希腊城邦的最高权力机关是公民大会。希腊城邦居民分为公民和非公民。请同学们阅读P17第二段的内容，找出公民和非公民有什么区别和关系？

老师：哪些人是公民？

学生：成年男性。

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老师：公民有什么权利义务？

学生：有参与统治的权利。只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。

老师：哪些人是非公民？

学生：外邦人和奴隶，妇女、儿童也属非公民。

老师：公民和非公民有何区别？

学生：他们没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。

老师：公民和非公民之间是什么关系？

学生：公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。

老师：是的。根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小，可以把城邦政体划分为若干类型，其中贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。斯巴达和雅典是截然不同的两个城邦。雅典的民主共和政体在古希腊城邦中更具有普遍性。

二、雅典的民主政治

老师：雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。请同学们看课本P18和P20的“知识拓展”，找出三次改革的名称。

学生：公元前6世纪初，梭伦改革，奠定雅典民主政治基础；公元前6世纪末，克利斯提尼改革，确定雅典民主政治；公元前5世纪初，伯里克利主政时期，雅典民主进入了“黄金时代”。

老师：梭伦当选为雅典城邦的“首席执政官”，当时的雅典社会，阶级矛盾尖锐，梭伦上台后立刻着手进行改革。将城邦公民按财产多少划分为4个等级，各等级有不同的权利和义务。梭伦设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案。四个等级都有选举权，但只有前三个较富有的等级有担任官职的资格。初看起来穷人的权利有限，他们不能担任官职，只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。因此，我们可以看到钱越多，权利越大。

公元前509年，政治家克利斯提尼联合平民通过公民大会，推行一系列重大改革。改革的内容有哪些？

学生：重新划分雅典的行政区城，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，还创立了“陶片放逐法”。“陶片放逐法”简单的说，就是经过公民大会用陶片投票，票数超过一半就能将危害国家或者危害民主的人驱逐出城邦。克利斯提尼最后把自己放逐了。

公元前5世纪中后期，伯里克利统治时期，雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到了高峰。伯里克利的改革是雅典发展到全盛的主要原因。引导

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学生阅读P18“人物扫描”，了解伯里克利。

伯里克利改革的内容有哪些？

（1）从全体公民中抽签产生公职人员；

（2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；

（3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；

（4）建立津贴制度。

经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。雅典民主政治制度的核心是广大公民直接参与，选举、抽签、投票等方式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，雅典的民主依然只是少数人的民主。

下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向——

学生：古希腊。

老师：后来，希腊半岛陷入了各城邦互相争霸的局面，希腊就此衰落下去。与此同时，希腊半岛北部的马其顿强大起来。我们来看第三个子目——亚历山大帝国。

三、亚历山大帝国

老师：公元前4世纪，马其顿的入侵，使希腊城邦时代终结。

曾师从古希腊著名学者亚里士多德，16岁随父征战，18岁指挥军队击败希腊联军。20岁组织东侵,世界四大文明古国占据其三

。征服全境约500万平方公里。扑克牌梅花K上的就是亚历山大大帝，他的衣服上总是佩戴着配有十字架的珠宝。他左手仗剑，右手捧着地球，念念不忘称霸世界。

公元前334年，亚历山大率军进攻波斯帝国，第二年，在伊苏斯打败波斯国王大流士三世。前332年占领埃及，第二年回师亚洲，继续对波斯作战，攻占巴比伦等城市，掳获财宝无数。公元前330年，在波斯波利斯打败波斯，历时200多年的波斯帝国灭亡。在征战的过程中，他要求士兵把世界当作自己的故乡。亚历山大进军中亚细亚，遭到当地游牧部落的反抗。公元前327年进军印度，占领印度河流域，因土著居民的顽强抵抗，气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵。公元前326年，兵分水陆两路撤退，于前325年返回巴比伦。大家可以看到图上的虚线为亚历山大退兵路线。

之后他以巴比伦为都城，建立起一个横跨亚、非、欧三洲的亚历山大帝国。大家看一下地图，说一说亚历山大帝国的疆域东南西北分别到达哪里？

学生：东到印度河流域、南到阿拉伯海和波斯湾、西到尼罗河流域、北到黑海、里海一带。

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公元前323年，这位年轻的帝王正准备另一场远征时，却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死去，他的死亡成了千古之谜。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响——

老师：把战争带给亚洲，把财富带回希腊——亚历山大东征口号。由此可以看出亚历山大的东征带来什么影响？

学生：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

老师：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。

但是，亚历山大东征，亚历山大建立帝国以后，希腊文化在庞大帝国范围内得到推广。从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──希腊文明、波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了.因此,伴随着东侵的过程,客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入到希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展。

亚历山大促进了东西方文化的大交汇。

大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市。埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城。城内商业气息繁荣，商人云集，学术氛围浓厚，人才济济。

亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限，而以全新的、平和的、世界主义的目光看待世界和别人……

板书设计：

地理位置和环境

1、希腊文明 早期文明 出现城邦

希腊城邦 城邦特点

城邦统治

形成

2、雅典民主政治 高峰

伯里克利改革

局限性

背景

3、亚历山大 过程

东征 结果

影响

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