第3课 古代印度教学设计内容推荐

第3课古代印度教学设计

【教学目标】

一．

知识与能力：

1,通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。

2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古印度成为文明古国的原因。

二．过程与方法：

通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。

三．情感态度价值观：

人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。

种姓制度、佛教

正确认识种姓制度

自主学习法、合作探究法

(一)情景导入

生成问题

同学们，大家都熟悉《西游记》，唐僧师徒四人到西天取经，“西天”是现在的哪里？

“西天”就是现在的印度。中国古代称印度为什么？——天

竺，唐僧师徒四人信奉的是什么宗教？——佛教。今天我们学习古代印度。

(二)自我研学

生成新知

知识点一

古代印度河流域文明

1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的__南亚次__大陆。

2.河流：__印度河__、__恒河__。

3.出现国家时间：__公元前1500年左右__。

知识点二

森严的种姓制度

4.四个等级：最高等级是__婆罗门__，掌管祭祀；第二等级是__刹帝利__，掌管军事和行政权力；第三等级是__吠舍__，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是__首陀罗__，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

(三)合作探究

生成能力

探究一

古代印度河流域文明

观察古代印度地图，教师讲述。

古代印度指整个南亚次大陆，印度得名于印度河。是人类文明的发祥地之一，它包括现在印度，巴基斯坦、孟加拉国等地，它北面是喜马拉雅山，西部是印度河，东部是恒河，气候温暖湿润，土壤肥沃，有利于农业生产。适合人类居住。

古印度是世界四大文明古国之一。

1.阅读教材P10，说说古代印度早期文明有哪些。

古代印度早期文明有哈拉巴和摩亨佐·达罗。介绍两个城市遗址。

公元前1500年左右雅利安人入侵印度。雅利安人最初生活在里海附近，以游牧为生，公元前14世纪到公元前10世纪，雅利安人逐步占有印度河恒河流域，征服了该地区原有的土著居民取代了印度原有的文明。

他们在印度河恒河流域定居下来从事农业生产，逐渐建立起许多小国前6世纪起逐渐统一，到公元前3世纪，恒河下游的摩揭陀国经济迅速发展，国王阿育王统一了除半岛南端以为的印度。

介绍阿育王。

2.古代印度在鼎盛时期有哪些表现？

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。①除半岛最南端外，印度基本上实现了统一；②农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市；③首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

探究二

森严的种姓制度

雅利安人入侵印度后，用种姓区分征服者与被征服者，逐渐建立了严格的等级制度。

阅读下列材料，探究相关问题。

在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？

同样是人，他们却要远离城市居住；同样是人，他们却被看

成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度，为什么会延续到今天？

婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

(1)材料反映了印度社会什么制度？

(种姓制度)。

(2)说说种姓制度的特点。(学生讨论) 种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

(3)种姓制度有什么影响？

种姓制度严重阻碍了古代印度社会的发展。

在劳动人民之间制造隔阂和对立，不利于团结。阻碍了印度社会经济的发展，今天，印度虽然从法律上废止了种姓制度，但仍然保留着种姓制度的残迹。

探究三

释迦牟尼创立佛教

等级制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展。在奴隶制度的发展过程中，婆罗门教的特权地位日益遭到反对，社会矛盾愈演愈烈，在这种形式下，产生了佛教。

(1)佛教创立的时间、创始人。

公元前6世纪；乔达摩·悉达多。

传说，他年轻时，有个问题一直困扰着他。他想，人总是要老，要死。能不老，不死吗？为了解决这个问题，29岁那年，

他离别家人，去深山悟道。经过7年苦思冥想，终于在菩提树下大彻大悟。达到了佛的境界，佛，就是大彻大悟的人。

(2)佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度最重要的宗教之一？

早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。因此信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。

(3)简要说说佛教的传播情况。

公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。往南经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

(四)归纳总结

整体感知

(五)课堂检测

巩固新知

非选择题

材料一

以下是古代一些法律条文：

杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。

杀一个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和

一头公牛。

杀一个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛。

杀一个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。.