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第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：第1课中国早期�…教学设计及教案分析

正文

网络教研———主备教案

学科：历史

年级：初一

主备人：李瑞敏

研讨时间：

课题：第1课中国早期人类的代表--北京人

学习目标：了解我国境内已确认的最早人类元谋人;了解北京人、山顶洞人的发现及特征等基础知识,思考北京人发现的科学意义

重点:1.北京人的发现。2. 北京人的特征

难点：北京人的特征

教学设计（教学流程、知识呈现、问题设置、学习方式、练习检测等）

一、导入新课：学情研改

关于人类的起源,古今中外都有很多传说,中国神话说女娲用水和黄泥创造了人;西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。果真如此吗? 如果不是,那么人类究竟是由什么进化而来的呢? (学生回答:古猿) 科学研究表明,人类是由古猿进化而来的。古猿经过漫长岁月的劳动、

演变、

进化,发展成现代人。那么在远古时期,我国境内又有哪些早期人类呢?今天让我们走进本课,一起来了解我国早期的远古人类。讲授新课

展示史前遗址分布图：学生总结：我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一

过渡：那么我国最早的人类是？

学生回答：一、元谋人时间：距今约170万年地点：云南省元谋县

展示图片：元谋人牙齿化石、元谋人用火的灰坑、元谋人打制的石器

提问：你怎么知道元谋人已经是人了呢？人和动物的区别是什么？

学生回答：会不会制造工具是人和动物的根本区别

过渡：除了元谋人外，另一个古人类的表是北京人

展示图片、学生根据图片回答问题

时间：距今约70万—20万年

地点：北京西南周口店龙骨山上

发现者：裴文中

特征：体貌特征：脑容量比现代人小、上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走

使用工具：使用打制石器的时代，称为“旧石器时代”

生产生活：狩猎、采集果实；他们结成群体，生活在一起，共同进行获取食

物的劳动 —— 群居生活

用火情况：火的来源：煤的自燃、雷电生火、偶然碰撞生火、森林自燃生火

思考：火的使用的意义：火的使用，增强了人们适应自然的能力，用火照明取暖改善了生存条件，用火吃到熟食，减少了疾病，延长了寿命。是人类进化史上的里程碑。

展示图片：北京人遗址史料，学生分析北京人遗址发现的意义

迄今为止，共发掘出完整的头盖骨6个，骨骼碎片若干，分属40多个不同年龄层次的男女、10多万件石器，成批的骨器、100多种野兽化石，其中包括已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等。此外，还发掘出极为丰富的用火遗迹，其中最厚的灰烬层可达40多米。 ——《中国旧石器时代考古》

1、北京人史世界上最重要的原始人类之一

2、迄今为止所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址

过渡：后来在北京人生活过的地区又生活着另一种古人类

展示图片，学生根据图片完成知识点的学习

时间：距今约3万年

地点：北京周口店龙骨山顶部

特征：体貌特征：具有现代人类的特征

使用工具：打制石器

生活情况

本课小结（归纳提升）

名称

距今时间

发现地点

体型特征

工具、生社会组织

产、生活

元谋人

北京人

山顶洞人

课堂检测（单选题）

教

学

反

思

相关学习资料（导学、效能作业、教学录像等）

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计及教案分析