第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁优质课教学设计

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

合作藏族中学

桑吉杰

教学目标 1．知识与技能 ①了解这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、十六国的由来。

②通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高其分析问题和归纳史实的能力。

③通过学习北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。

2.过程与方法

(1) 通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。 (2) 西晋八王之乱以来，中原大乱，人口大规模迁徙。人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。讲清其中的辩证关系，有利于培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 3．情感态度与价值观

中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。西晋时期是我国历史上民族大融合的重要时期，各族人民在进一步交往过程中加深了对彼此的了解。

做为少数民族的我们，回顾这段烽烟四起，血雨腥风的历史，需要更加深刻的明白只有民族团结，和睦相处，各民族共存共荣，才能有天。安定的生活，美好的明天。西晋统一的短暂，固然是多种矛盾冲突的结果，但统治阶级的贪婪腐败是导致当时政治黑暗不可忽略的一个问题。历史提示我们，应居安思危，吸取历史教训。 教学重点和难点

重点：西晋的统一、北方各族的内迁。

难点：西晋的短暂统一的原因。 教学教具：多媒体教学课件

教学方法：采用讲述为主，结合阅读，师生互动探究和讨论，

教学过程：

西晋的建立和统一

1、背景

①三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏国灭蜀。

②曹丕死后，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权，后他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。

2、建立

266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋。司马炎就是晋武帝。

3、统一

280年，西晋灭吴，统一了全国。

4、腐朽的统治

①在治国方略上，制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，皇室及许多大臣处处维护自己家族的权势。

②统治阶级在生活上以豪华奢侈为荣，最求享乐。

八王之乱

1、背景

①西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，陆续派遣诸侯王据守州郡重镇。出镇诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。

②西晋统治腐朽，对内迁各民族统治残暴，激起他们的反抗。

③晋惠帝昏庸无能。

2、概况

手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。

3、主要地区

洛阳一带

4、影响

①对社会造成巨大灾害，米价飞涨，人民饱受痛苦，西晋从此衰落。

②中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃往南方，形成我国古达历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

北方游牧民族的内迁

1、生活状况

北方游牧民族在水草丰茂的草原上放养马、牛、羊等牲畜，过着逐水草而居的游牧生活。

2、时间：东汉、魏、晋时期

3、内迁民族

匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

4、分布

①西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；

②蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；

③鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。

5、少数民族政权的建立和统一

（1）十六国：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。

（2）统一黄河流域

①时间：4世纪后期

②人物：前秦皇帝苻坚

③前秦统治：任用汉人王猛为丞相，锐意改革；整顿吏治，厉行法治，加强集权；招抚流民，减负禁奢；兴办学校，提倡儒学。前秦境内胡汉民族关系改善。

合作探究

史料探究活动

1.人物介绍

王恺

王恺，字君夫，西晋时期外戚、富豪，曹魏司徒王朗之孙，名儒王肃第四子。晋武帝司马炎的舅舅，文明皇后王元姬的弟弟。曾得晋武帝之助与石崇斗富攀比，为时论者所讥讽。

石崇

石崇(249年-300年)，字季伦，小名齐奴。渤海南皮(今河北南皮东北)人。西晋时期文学家、官员、富豪，"金谷二十四友"之一，大司马石苞第六子。石崇早年历任修武县令、城阳太守、散骑侍郎、黄门郎等职。吴国灭亡后，获封安阳乡侯，累官南中郎将、荆州刺史、南蛮校尉、鹰扬将军等职，在任上劫掠往来富商，因而致富。其后任徐州刺史、卫尉等职

2.史事讲述

王恺石崇斗富西晋权臣石崇与贵戚王恺斗富，“争为侈靡”。王恺用麦芽糖洗锅，石崇以蜡烛代替柴草来煮饭；王恺用紫色的蚕丝作路两旁的屏幕，长达40里，石崇就用锦作屏幕，长50里；王恺用赤石脂当涂料，石崇用香料和成泥来刷墙。有一次，王恺把晋武帝所

赐的珊瑚树拿出来当众炫耀，高二尺多，堪称稀世珍宝。石崇当场用铁如意将其击碎，然后取出他所藏的六、七株珊瑚树，每枝高达三四尺，光彩耀目，让王恺随意挑选……

探究讨论获得信息：

优待外戚

贵族,

腐败

贪污

受贿

权力垄断

皇帝昏庸无能

官员巧取豪夺

以权谋私

贪赃枉法

穷奢极侈

生活纸醉金迷

荒淫腐化

总结出西晋时期统治的特点和西晋灭亡的主要愿意：

1.统治集团奢侈腐败

①在治国方略上，制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，皇室及许多大臣处处维护自己家族的权势。

②统治阶级在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。

课本知识探究解决

1、西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫阔。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀??凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义语。这则材料说明了当时怎样的社会风气？ 这则材料说明，在大地主、大贵族当权的背景下，社会道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。 2、想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？ 八王之乱的发生与西晋实行分封制是有关系的。西晋初年，晋武帝认为曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大。封同姓诸王后来，晋武帝陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力益强大。 3、在西晋以前还有哪些朝代实行过分封诸王？分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？ 西周、东周、汉朝都实行过分封制。

在一定条件下，受封诸王势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落，最终分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济的发

展。分封制威胁中央集权的统治。 4、据西晋的一些史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自己是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议一议，这些少数民族认为自己与汉族同宗同族说明了什么？ 为了证明自己统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区进行有效统治。

中原文化的先进性、兼容性特点。说明中华民族各民族之间相互交融、相互影响。