第13课罗斯福新政教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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资料摘要

《罗斯福新政》教学设计教学目标：知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。过程与方法：充分利用教材资源，重新整合教材，创设情境，发现问题探究地解决问题拓展问题；通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施。情感态

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所属课文：第13课罗斯福新政

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2023-07-14 16:44:33

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学校：获嘉县城关镇第一初级中学

第13课罗斯福新政教学设计(第二课时)

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2023-07-14 16:44:33

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关键词：第13课罗斯福新政教学设计(第二课时)

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《罗斯福新政》教学设计

教学目标：

知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。

过程与方法：充分利用教材资源，重新整合教材，创设情境，发现问题探究地解决问题拓展问题；通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施。

情感态度与价值观；新政是美国资本主义发展的需要罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影学习罗斯福身残志坚，爱国救民，乐观自信，改革创新等精神。

教学重难点：

重点：罗斯福新政的内容及作用

难点：罗斯福新政的影响

教学过程：

一、导入新课

二、讲授新课

问题设计1：

你对罗斯福知多少？（补充史料:20世纪30年代初,罗斯福推进新政困难重重,他的一位朋友感慨地说：“假如你成功了，你就是美国历史上最伟大的总统”，罗斯福沉郁良久，带着预言家的口吻说：“假如我失败了，我将是美国历史上最后一位总统”）

(1) 整顿财政金融体系

。思考：金融调整的核心是什么? (2) 复兴工业.思考:实现复兴的关键是什么? (3) 调整农业政策.思考:农业政策具有怎样的特点?你有什么好的建议? (4) 社会福利。思考:社会福利包括哪些方面?每个方面有什么作用? （以同桌三人为一组，留给学生充足时间，然后每一组选一人为代表，每组回答问题时间严格限制在10秒钟内）

问题设计2：罗斯福新政特点？（小组进行探究式学习。）

问题设计3：根据以下史料和你自己的理解谈谈罗斯福新政的影响？（教师引导学生根据材料，结合教材，分层次提炼要点，从直接、间接、长远影响方面，近期、长远影响方面或针对经济、政治危机问题、制度调节、深远影响等方面予以总结概括。）

三、课堂小结：引导学生明白“新”在政府职能的转变，一是政府对经济的全面干预，二是政府对人民的福利责任，当然这种福利责任现已演变成西方国家经济发展的严重负担。“自由放任”政策下政府依然是管着经济，只是多采用间接手段，比如发动对外侵略战争，为本国经济发展提供市场和原料等。

关于本教案的常见问题

Q：第13课罗斯福新政教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第13课罗斯福新政》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第13课罗斯福新政教学设计(第二课时)