第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计内容

七年级上册历史导学案

第1课

中国早期人类的代表——北京人

[学习目标] 1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。

2、了解北京人发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要依据。

3、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。

学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。

一、自主学习（用5分钟时间阅读课文，找出下列问题）

第1课 祖国境内的远古居民

时间：距今 年，是我国境内已知的__________人类。

元谋人 地点：云南省 县

（ 流域）

生产、生活：会制造_____________，知道用_______。 （ ，是人和动物的根本区别）

时间：距今 年。 地点： 一带

（ 流域）

体貌特征：保留了_______的某些特征，下肢比上肢_______，能够___________ **北京人 生产情况：使用 石器,叫___________时代

生活情况：会使用火，还会________火种，过着 生活。北京人用火

____________、________、_________、_________，改善生存条件。

___________是人类进化史上的里程碑。 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的______遗址。 二、合作探究

1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

2、

远古人类

元谋人

北京人

山顶洞人

距今时间

发现地点

体貌特征

工具、生产活动

社会组织

1

三、达标检测

1.关于北京人的叙述，错误的是（

）

A发现于19世纪前期

B过群居生活

C还保留着猿的某些特征

D会使用天然火

2．

2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是(

)

A．元谋人

B．北京人

C．半坡居民

D．河姆渡居民

3．考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是

(

)

A．北京人使用火的遗迹

B．西周烧炭火的青铜

C．战国铁农具

D．汉代耕作石画像

4．“我来自周口，你来自元谋，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去

（

）

A．北京市

B．陕西省

C．浙江省

D．云南省中学历

5．“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是

(

) A．元谋人

B．北京人

C．半坡原始居民

D．河姆渡原始居民

6.下列不符合北京人生产和生活状况的是（ ）

A 群居生活

B 采用磨制方法，制作石器

C 能够制造和使用工具

D 会保存火种

7.下列有关我国境内远古人类及其生活状况的叙述，不正确的是（ ）

A 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。

B 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类. C周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

D 元谋人和北京人都知道使用火。

8、阅读材料，回答问题。

材料一

北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等（右图）；北京人生活环境恶劣，他们采用不同的打制方法制成不同类型的工具如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。他们结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。 材料二 北京人的头骨，前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均157厘米，上肢与现代人相似，下肢的腿骨略长，能够直立行走。

（1）根据材料一和右图归纳北京人的生活特征。

（2）根据材料二说明北京人与现代人的异同。

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