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1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐

正文

《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计

课时目标

1、复习13个生字及其组成的词语;

2、正确流利地朗读课文,感悟毛主席关心人民群众的高贵品质,懂得饮水思源的道理;

3、会正确书写7个生字。

重难点

正确流利地朗读课文,感悟毛主席关心人民群众的高贵品质,懂得饮水思源的道理

教学过程

一、课前导语

课前播放《多年以前》

师:同学们是不是也很喜欢听老师讲故事呢?(预设:是)那让我们继续学习第一课《吃水不忘挖井人》,一起来听听伟大领袖毛主席的故事吧!在讲故事之前我们先把上节课的字词复习巩固一下,好吗?二、认一认

1. 认读生字:吃忘井村叫毛主席乡亲战士面

2. 认读词语:吃水、不忘、挖井、村子、叫声、羽毛、主席、乡亲、战士、上面

3.过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他,因为他给后人留下

了太多的“财富”。现在就由你们把这个故事自由读一读,去寻找一下毛主席昔日的身影,在读的时候回忆一下上节课我们读题时所提出的质疑。

三、读一读

1.自由读课文,回忆上节课学习课题时,大家所提的问题。

2.指名回答:

①谁吃水?

②挖井人是谁?

③为什么要挖井?

④为什么要不忘挖井人?

3.理解第一自然段。

①小组读第一自然段,把表示地方的词语划上横线,找出人物、地、时间。

②认识沙洲坝:在老师很小的时候就听老一辈人说过这样一段童谣:“沙洲坝,沙洲坝,没有水来洗手帕,三天无雨地开花,天一下雨土搬家。”连洗手帕的水都没有,可见,那里是多么干旱啊!

4. 理解第二自然段

⑴学习第一句

①毛主席在那儿住的时候看到了什么?“很远”说明了什么?

②启发学生用“因为……所以……”说话。

③引导学生想象:当时沙洲坝没有水井,会遇到哪些困难?

④学生想象,自由汇报。

⑤毛主席会怎样想?

⑵学习第二句

①毛主席是怎么做的?

②为什么要带领战士和乡亲们挖井?

③有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化呢?

④假如说你是沙洲坝的一位乡亲,喝着清甜的井水,你会对毛主

席说什么呢?

⑤让我们怀着感激的心情一起来读第二自然段。

5.理解第三自然段

1.过渡:毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又是怎样做的的

呢?(小组读第三自然段,根据课文内容回答问题。)

(1)乡亲们做了一件什么事?

(2)看课文插图,石碑上刻着什么?(吃水不忘挖井人,时刻想

念毛主席)

2.引导:谁“不忘挖井人”?(沙洲坝的乡亲们。)

3.师指导学生理解“时刻”,生有感情地朗读全文。

四、说一说

1.过渡:新中国成立以后,沙洲坝的人民过上了幸福的生活,他

们饮水思源,忘不了是毛主席为他们带来了新生活,于是就在井旁边

立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”沙

洲坝的乡亲们是以这样的方式记住关心、帮助他们的毛主席,那面对

那些关心帮助你的人,你们会这么做呢?

2.生活中,有很多人关心、帮助你,谁是你想感恩的人呢?你想怎么表达你的感谢呢?(我想感谢________,我会__________________。)

五、写一写

1. 完成对会写生字的注音及描红数笔画;

2.难写字的书写指导。

六、课堂小结

1. 完成书写练习;

2.在和课题同名的歌声中结束本课。

七、板书设计

1、吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席

资料摘要

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