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线段、直线和射线教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：线段、直线和射线教学设计实例

正文

线段、直线和射线

泸州力行路小学校范庆

【教学内容】47页例1,完成练习十第1、2题及思考题

【教学目标】

1.知道什么是线段、直线和射线,能正确区分线段、直线和射线。

2.知道两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。

3.经历认识线段、直线和射线的过程,培养学生的观察能力和分析能力抽,发展学生的抽象思维和空间观念,渗透极限思想。

4. 在数射线、数线段的操作活动中,体会有序思考的方法。

【教学重点】线段、直线、射线的意义

【教学难点】直线、射线表象的建立

【教具学具准备】多媒体课件

一、看主题图,导入新课。

1.多媒体课件出示单元主题图。

同学们,欢迎进入今天的数学天地,首先老师请大家欣赏一幅温馨而和谐的图片。这幅图片里蕴藏着许多有趣的线条和各式各样的角及请仔细观察,你能找出来吗?

2、学生观察获取数学现象(有角和线)。

如:太阳射出的光芒、电线杆上的线、钓鱼杆、晒衣架、大雁飞的队形……师:今天就让我们走进线的王国,共同来了解这些有趣的线。先让我人们来做一个关于线的小测试:你能把图中的线分成两类吗?(得出弯的和直的)今天我们主要研究的就是直的线。我们把他们分成了三类。

3、引入并板书课题“线段、直线和射线”。齐读题目。

二、学习线段、直线、射线

(一)学习线段

1.孩子们,昨天你们预习线段、直线和射线,你能告诉老师线段的特点吗?(直的、有两个端点)师板书:端点 2个

2.线段的两个端点有什么作用?可以去掉吗?

3.请孩子画一条线段,并量出它的长度。抽生展示,并得出线段的长度是有限的,可以度量的。并板书:长度有限的

4.判断

5.生活中的线段。课件演示

6.试一试,过两点能画几条线段?

抽生回答,师课件展示自己画的,让生判断对吗?为什么?并思考哪条最短?总结得出:在两点之间可以画出很多条线,其中线段最短,线段的长度就是这两

点间的距离。

(二)认识直线

1.孩子们,线段的端点控制线段的长度,如果线段没有两个端点,这条的线的两端会怎样?(无限延长)那这条线还叫线段吗?叫什么?(直线)师板书画直线。直线有什么特点?(无端点、长度无限)

2.课件演示,让学生闭眼想象,线段的两端无限延长,穿过教室,穿过我们的校园,穿过了长江,穿过泸州,……还在不断的延伸,最后进入浩瀚宇宙,你知道它有多长吗? (长度无限)

3.你能画出一条直线吗?思考:它的无限延长我们怎么表示出来?抽生展示。比一比,谁的直线更长?为什么?

(三)认识射线

1.孩子们,如果线段的一端无限延长后成了一条?(射线)射线有什么特点?(一个端点,长度无限)

2.课件演示,线段的一端无限延长……想象,穿过教室、穿过操场、穿过长江、穿过地球,进入了浩瀚宇宙…….还在不断的延长,你知道它有多长吗?

3.生活中的射线。课件演示,你还知道生活有哪些射线?

4.判断。课件出示。

三、归纳线段、直线和射线的相同点和不同点(课件出示)

四、拓展

1.两点之间能画几条线段?哪条线最短?

2.过一个点可以画几条直线?

3.给你一个端点,能画几条射线?

五、小结,有什么收获?

六、教学反思:

资料摘要

线段、直线和射线教学设计实例