口语交际：长大以后做什么第二课时教案

部编版语文二年级下册第三单元

口语交际《长大以后做什么》教学设计

金珠小学纪冬娜

教学目标:

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重点:乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方、有礼貌,并能把为什么想做这个工作说明白。

教学难点:能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。

课时安排:1课时

教学过程:

一、介绍父母,了解职业

1.介绍一位家长。

同学们,我们今天要上的是第三单元口语交际《长大以后做什么》,上课之前老师想先给你们看一位阿姨,你们来看看她是做什么的?她还是我们班同学的妈妈,请学生介绍自己的妈妈。

2.根据推荐,指名上台交流。

师:你觉得他的妈妈怎么样?咱们班还有谁也想来介绍一下自己的父母?好,有准备照片的把照片拿出来,让大家看一看,这样大家对你父母的印象会更深些。

(多名生:介绍。)

3.猜猜职业。

刚才这几位同学介绍得特别好,那除了刚才同学们介绍他们爸爸妈妈的这些职业,你们还知道哪些职业?(生说)

现在我们来玩一个猜一猜的游戏,老师出示图片,你们来猜猜他们的职业,指导的就举手回答。(出示图片猜职业)——(用句式说)

小结:同学们,在我们社会中,有各行各业的工作者。他们在不同的工作岗位上,为社会做出了应有的贡献,你们看——(出示图片,了解各种职业性质)

虽然他们的工作很辛苦,但是他们都是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。二、听录音,了解愿望

1.穿越时空,想象一下二十年后的自己想做什么工作?PPT(生简单说)

刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想) 一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友听听他们长大以后想做什么?注意听,他们是怎样表达的?(先说什么,再说什么)录音材料一:我长大想当老师。因为刚上学的时候什么都不会,现在有了老师的帮助,我写的字变漂亮了,读课文也很好听,大家都说我是学习小能手呢!所以我想做一名语文老师。

录音材料二:我长大想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

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师:听清楚了吗?他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:

(板书:)我长大了想做(当)……因为,所以我想做(当)……

2.你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!(PPT:因为。。。所以。。。)现在请大家也用上这样的句式,四人一小组,先在座位上先试着说说看,说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)

三、模拟采访,说说愿望

1.老师刚才巡视的时候,听到同学们有许多美好的理想,我感到十分高兴。那今天咱们207班就来办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视谈谈自己的理想?那首先得接受记者的采访。

现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?

2.师:你好!我是纪记者,欢迎你!请坐。(握手)

生:记者,你好!

师:请你先自我介绍一下,好吗?

生:……师:很高兴认识你,XXX。请问你长大了想做什么?

生:……

师:噢,想……,请问你为什么会有这样的理想呢?

生:……

师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

3.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

4.有没有谁想当小记者的?我们给他戴上小记者证,来采访同学,谁想来试试?

四、教师总结。

同学们,今天这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光靠说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,现在我们要好好读书,才能把美好的理想变成现实。现在老师要送你们几句关于理想的名言名言(出示,生齐读)。

老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。

五、家庭实践。

设计秀:跟爸爸妈妈谈一谈自己的理想,设计一份理想卡,在卡片上画出或写出自己的理想,可以贴在家里显眼的地方,时刻提醒自己。

板书:

长大之后做什么

谈理想

因为……所以……

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