三位数的减法教案及板书设计｜教案在线预览

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三位数的减法教案教学目标知识与技能:使学生理解三位数减三位数的算理,掌握万以内减法的计算方法,并能正确计算。过程与方法 :经历探索三位数减法的笔算过程,使学生在解决问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际问题的能力。情感态度和价值观 :培养学生自主探究的能力和创新意识,并能体会学

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的减法

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2018-05-23 09:47:00

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学校：项城市三店镇田集小学

三位数的减法教案及板书设计

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2018-05-23 09:47:00

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关键词：三位数的减法教案及板书设计

正文

三位数的减法教案

教学目标

知识与技能:使学生理解三位数减三位数的算理,掌握万以内减法的计算方法,并能正确计算。

过程与方法 :经历探索三位数减法的笔算过程,使学生在解决问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际问题的能力。

情感态度和价值观 :培养学生自主探究的能力和创新意识,并能体会学习数学的快乐。

教学重难点: 教学重点:会进行退位的三位数减法的计算。教学准备。

教学过程

创设情境,揭示课题

1.谈话。同学们喜欢看动画片吗?我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看A

自主探究,学习新知 1.教学例1。出示例1中的问题。预设1:400-300=100,30-20=10,5-2=3, 100+10+3=113。预设2:竖式计算。重点交流竖式计算:竖式的书写格式“相同数位对齐”,及计算顺序“从个位减起”。(3)思考比较:笔算和口算的计算方法,它们有什么关系? 2.教学例2。出示例2中的问题。2005年比2011年少生产多少部动画片?(1)学生列式,并尝试列竖式计算。 435-86 =(2)学生汇报交流,感悟笔算的算理和算法。重点交流:①个位上5减6不够减,怎么办?(向百位“借1”)②十位怎样算?(被减数十位上的“3”,“退1”给个位剩下“2”,2减8不够减,再向百位“借1”,也就是12减8得4)③百位上写几?为什么?(百位上写“3”,4“退1”给十位剩下“3”) (3)小结算法,即时练习。 354-66 480-85 133-74 201-52 参考答案: 288,395,59,149。 3.回顾梳理,总结法则。(1)比较例1、例2,发现它们有什么相同点和不同点。(相同点:都是笔算三位数减法;不同点:例1是不退位减法,例2是退位减法)(2)小组讨论:计算三位数笔算减法要注意什么?(3)对比交流:与“两位数减两位数”计算法则相比,发现了什么?(除了数位多少不同以外,方法是一样的)(4)小结万以内减法的计算方法。(相同数位对齐;从个位减起;哪一位上的数不够减,要从前一位退一当十再减)【设计意图】利用学生已有的知识经验,通过自主尝试、小组讨论、对比交流,让学生主动理解算理,掌握算法,逐步完善学生的认知结构,培养学生的知识迁移和探究能力,发展学生的思维能力。

作业

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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