2 运动的快慢课时教学实录｜教案在线预览

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运动的快慢教学目标:1.知道物体运动的速度是不一样的,速度是单位时间内通过的距离。2.会测量走路的速度。3.知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。4.知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。教学重难点:难点:会测量运动的速度。重点:知道速度是指单位时间内通过的距离。教学准备:多媒体设备、视频文

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-28 13:40:00

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学校：连云港市南城中心小学

2 运动的快慢课时教学实录

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关键词：2 运动的快慢课时教学实录

正文

运动的快慢

教学目标:

1.知道物体运动的速度是不一样的,速度是单位时间内通过的距离。

2.会测量走路的速度。

3.知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。

4.知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

教学重难点:

难点:会测量运动的速度。

重点:知道速度是指单位时间内通过的距离。

教学准备:

多媒体设备、视频文件、课件

教学课时:

1课时

教学过程

一、导入新课

谈话:物体运动有快也有慢,我们用什么来对运动地快慢进行描述呢?

二、认识运动的速度

1.出示P29图片,提问:图中的伙伴们在干什么,猜一猜:谁移动得快?

2.谈话:能用什么办法比出他们之间运动的快慢呢?

3.讨论:在龟兔赛跑的故事中兔子为什么没有得到第二呢?

4.谈话:由于兔子有一段时间在睡觉没跑,而导致了在规定的距离里兔子反而显得慢了。

5.小结:运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。

三、在测量和排序中感受速度的快与慢。

1.讲述:平时我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢,在我们的生活中,物体的运动快慢是不一样的。

2.给运动速度排序P30,感受运动速度的快慢。把排序结果填写在活动记录上。

3.测算运动快慢与距离、时间的关系

(1)提问:你平时走路的速度是怎样的?你想测算一下吗?

(2)测一测走路的速度P30活动,并把测量的结果写在活动记录上。

四、认识物体运动具有一定的方向。

1.阅读P31资料

2.提问:气象台在发布台风预报时,出了有时间、风速、风级以外,还强调了什么?

3.为什么要强调风向呢?说明了什么?(运动具有一定的方向。)

五、拓展

讨论:有些正在运动的物体,乍看上去似乎是不动的,你用什么办法判断出它们是否在运动呢?怎样计算出它们的运动速度呢?

1.指甲在运动吗?你有办法测出它的生长速度吗?

2.你有办法计算出小苗的生长速度吗?

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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