词语盘点优秀教学设计｜教案在线预览

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第四单元词语盘点教学设计【教材分析】本次课程包括两方面的内容词语盘点。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、查字典、联系上下文、查资料理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想

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所属课文：词语盘点

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2020-11-30 16:01:40

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学校：安徽省阜南县许堂乡运河小学

词语盘点优秀教学设计

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2020-11-30 16:01:40

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关键词：词语盘点优秀教学设计

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第四单元词语盘点教学设计

【教材分析】

本次课程包括两方面的内容词语盘点。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、查字典、联系上下文、查资料理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外,经过一个单元的学习,学生对语言艺术的魅力已经有所了解,字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】

知识技能:能正确书写“噩耗、拥戴、咆哮、放肆呻吟”等词语,积累“雪中送炭、跌跌撞撞、奄奄一息、迫不及待”等词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

过程方法:让学生多读,多说,多练帮助学生巩固所学的词语,坚持积累下来并长期灵活运用。

【教学重点、难点】

能正确书写“封锁、暂时、硝烟、严厉”等词语,并能准确积累这些词语。

【教法学法】

1.朗读法

2.联想记忆法

【课前准备】

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】 1课时

【教学流程】

一、读读写写

1.学生自由认读词语,并和同学互相检查。

2.教师出示词语卡片,指名读一读。

3.齐读词语。

4.分组读。

5.指名读。

6.读的不熟练的反复读。

7.引让学生观察这些词语,想一想词语中生字的书写要点。

8.指名反馈,教师强调。

9.指导书写“肆、戴、募、噎”。

10.让学生联想“募”的形近字,如:幕、墓、慕、暮等

11.再读词语,巩固书写。

二、读读记记

1.齐读词语。

2.班长带读。

3.出示带词语的迷宫,指名读。走出迷宫的给予奖励。

4.鼓励学生用多种方式记忆。

5.交流记忆的方法。

三、课堂小结

同学们,这节课,我们又积累了这些词语,希望同学们能够让它们在脑海里反复出现,并能在日常的交际以及习作中灵活运用它们。

四、作业

1.把词语盘点的词语抄写一遍,听写一遍。

2.选择五个词语造句。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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