中华大家庭优质课教案

课题:第四课中华大家庭

教学内容:第二节民族风情园

教学目标:

1、知识与能力:知道各民族有着各自的传统节日和习俗,传统的节日表达着人们不同的情感,反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。

2、过程与方法:知道一些民族的节日习俗和来历。能通过认识主要少数民族的服饰、饮食,辨别各少数民族的人民。

3、情感态度价值观:联系家乡的实际,介绍自己知道的少数民族,理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。

教学重点:懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。

教学难点:懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。

教学准备:教师准备相关的民族风俗风情的图片、课件

教学方法:谈话法、讲授法、指导法

教学流程

一、谈话导入,亮标感知

1、师:中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,由此构成了我们中华民族丰富多彩的风尚和习俗。今天我们就一同走进民族风情园,去感受多姿多彩的民族风情吧。(板书)

2、出示学习目标(齐读)

(1)知道各民族有着各自的传统节日和习俗,传统的节日表达着人们不同的情感,反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。

(2)知道一些民族的节日习俗和来历。能通过认识主要少数民族的服饰、饮食,辨别各少数民族的人民。

(3)联系家乡的实际,介绍自己知道的少数民族,理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。

3、师:让我们跟着音乐,快乐出发去领略各民族的风采。

二、自主探究,合作交流

1、同学们打开书,阅读29、30、31页的内容,把读到的相关信息画一画。

2、小组内交流。

3、看到你们认真学习交流老师很高兴,老师很想听一听你们的汇报。

4、提问:谁能说说通过你们读书交流我们从哪几个方面汇报呢?(板书:文字、节日、服饰、饮食、歌舞)

5、师:首先让我们进入“文字园”。我国有55个少数民族中有30多个民族有自己的文字,这些文字大都是拼音文字。看下面的文字图片,感受他们文字的魅力。(大屏幕出示文字图片)

6、师:我国是一个统一的多民族的国家,每个民族都有自己独特的传统节日,下面我们进入“节日园”(大屏幕出示节日图片)

7、师:从刚才了解少数民族的节日时,已经看到了他们穿的服饰艳丽多姿,各不相同,各具特色。下面让我们进入“服饰园”。看下面的图片,从他们穿的服饰猜一猜他们是哪个民族的?(大屏幕出示服饰图片)

8、师:看到了少数民族的服饰各具特色,他们的饮食也各不相同,下面让我们进入“美食园”,看看这些代表性的食物是哪个民族的?(大屏幕出示食物图片)

看到了各民族的饮食有各自的特色,这些食物是他们在长期的生产生活中形成的。

9、师:各族人民都能歌善舞,有许多民歌和民族舞蹈在祖国各地流传着,下面进入“歌舞园”。了解各民族的歌舞,把对应的图片和歌名用线连一连。(大屏幕出示歌曲图片)

师:大屏幕出示舞蹈图片(播放傣族的《孔雀舞》)

三、精讲点拨整合知识

1、我们已经了解了很多关于各民族的风俗风情,有没有想补充的,说说你还知道哪个民族的一些习俗呢?(如果有,指生回答)

2、在咱们班有谁是少数民族?是什么族的?能说说你们民族的风俗习惯吗?(指生回答)

四、当堂检测拓展导行

师:刚才我们通过看书交流,大屏幕展示,了解了各民族的文化及风俗习惯,下面我们进行民族知识知多少竞赛,看看你们记住了哪些内容。说说你是从哪个词或哪个画面看出来的。(每组发四张纸,反正面写,标上题号,用水彩笔写,看那一组大的又对写得又好。)

五、课堂总结升华主题

1、说说你的收获。

2、师:今天我们通过各种形式,对一些民族的情况有了一定的了解,也明白了各民族之间存在着文化的差异,无论是文字、服饰等都有不同。但有一点是相同的,那就是:我们都热爱我们的祖国,所以各族人民才能友好相处。课下请大家同学们搜集有关民族团结方面的资料,下节课我们继续学习和探究有关民族团结方面的知识及内容。

六、板书设计:

民族风情园

文字

节日

饮食

服饰

歌舞