2.天涯若比邻课件配套优秀教案案例教案教学设计

2. 天涯若比邻

教学目标

(一)知识与技能

1.了解现代通信给人们生活带来的变化,调查自己家乡通信事业的变化。

2.培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。

(二)过程与方法

通过比较不同的通信方式的特点,了解现代通信给人们生活带来的变化。

(三)情感态度与价值观

感受现代通信给人们生活带来的巨大变化,通过家乡通信事业的发展,体验科学技术的进步和祖国的发展,激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。

教学重点:引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。

教学难点:要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。

教学媒体:音频:发电报的声音。

课时安排:2课时。

教学结构与过程

【课前准备】

建议老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。

第1课时

【导入新课】

教师同学们,请大家跟我一起朗读一首古诗。

板书《送杜少府之任蜀州》

《送杜少府之任蜀州》

作者:王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。

【讲授新课】

板书一、现代通信技术给人们生活带来的变化

教师天涯若比邻是我们这一课的题目,为什么说天涯若比邻呢?这得从头讲起。

讲述现代通信技术的发展,拉近了人们的距离,增进了人们之间的交流,地球成为一个“小小的村落”,因此可以

称作“天涯若比邻。”

提问同学们知道电报吗?(出示电报机图片)知道它发电报是什么声音吗?(播放电报机发报声音)

学生回答略。

提问结合前2个主题我们所学的知识,你都知道现代有哪些通信手段吗?

学生回答略。

小结目前,传统的寄信、发电报和电传,正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。

提问除了上面提到的一些通信手段,你还知道其他哪些通信手段呢?

学生讨论后回答。

阅读教材P.38主要内容,了解“微波接力通信”。

讲述“微波接力通信”,就是每隔一段距离建一个中继站,自动把前一站发来的信号收下来,放大后发给下一站,一站一站地把电报、电话、电视传真等信号,发送给各个用户。

提问你的家乡有没有类似的变化?

学生回答略。

提问对于这些变化,你有什么感想?

学生讨论后回答。

小结“建立微波站”、“电话通到农家院”,这些都是在党的开放政策下,发生的巨大变化,现在已经在很多农村实现,从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化,党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。