练习5优秀教案板书设计

第五单元练习指导

教学设计

教学目标

1.学习一些反映当今时尚生活的“新词儿”,走进现代社会。

2.通过诵读,积累词语。

3.写好钢笔字,通过描红习字掌握语段整体的行款布局及每个字的间架结构。

4.练习口语交际,规范学生的口头语言,培养良好的说话态度和语言习惯。

5.学写毛笔字,练习写上下结构的字。

教学重难点

重点:养成良好的说话态度和语言习惯。

难点:理解“语文与生活”里的“新词儿”。

课前准备

1.教师准备:制作相关课件;准备劲歌劲舞视频文件。

2.学生准备:学生借助工具书预习语文与生活的内容;搜集讲人的口头表达的词语;写毛笔字的工具。

教学过程

第一课时

一、开门见山,交待本节任务

1.导语:同学们,这节课我们来学习练习5。

2.创设情境:当今世界飞速发展,越来越多的新事物展现在我们面前,带给我们耳目一新的感觉。下面请同学们欣赏一段视频。(播放劲歌劲舞视频文件) 二、学习“语文与生活”,认识新事物

1.引导学习第一部分。

过渡:刚才大家欣赏的这一段视频,就是近几年新出现的舞蹈,深受当今热爱时尚的青少年的喜爱。可是中老年人却不喜欢,不信,你看——

(1)课件播放书中短文。

(2)自由读文,要读通读熟,读出感情。说一说短文的主要内容。

(3)细心观察文中的丁大勇在干什么?(他随着电视手舞足蹈)

(4)理解“劲歌劲舞”的意思。(特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞蹈。)

(5)联系上下文,理解这里的“新词儿”,就是像文中“劲歌劲舞”这类反映当今时尚生活的词语。

小结:我们生活在日新月异的时代,对于那些新事物,我们要正确理解它、接受它。

2.引导学习第二部分。

过渡:通过刚才的学习,我们知道了什么是新词儿。下面,我们就来认识一些新词儿。

(1)课件出示文中的新词儿。

(2)用你喜欢的方式读一读这些新词儿。

(3)组内交流这些词语的意思。

(4)教师点拨组内无法解决的词语。

(5)汇报交流成果。

教师小结:通过对这些新词儿的理解,我们知道生活发生了如此巨大的变化。因此,我们要跟上时代发展的步伐,与社会同步。

3.引导学习第三部分。

过渡:通过学习,我们理解了书中新词儿的意思,你能说出几个新词儿吗?

(1)联系生活实际想想看,你还知道哪些这样的新词儿?

(2)教师出示几个新词儿并解释其意义:给力雷人义工外卖(板书)。

(3)组内交流,说一说自己知道的新词儿。摇号宅男微博正能量(板书)。

(4)生齐读这些新词儿。

小结:社会在发展,越来越多的新词儿会不断地出现,我们要与时俱进,正确理解、掌握它。

三、教学“诵读与积累”,丰富知识

1.创设情境:教师讲故事《爱说大话的维克托》。

2.学生欣赏故事后,自由发言:说一说维克托为什么受到同学们的冷落?

3.教师归纳:一个人要想受到大家的欢迎,说话一定要注意分寸,不能信

口开河……

4.课件出示书中十二个词语。

5.教师范读词语,向学生交待这些词语都是讲人的口头语言表达的,有褒有贬。

6.学生练习朗读词语。(要求:读准字音,尝试理解词语。)

7.集体交流,说说你理解的词语意思。

8.学生多种形式读词语。(开火车读、同桌互读、全班齐读)

9.学生试背词语。

10.指名背诵,集体背诵。

11.拓展练习。交流课前搜集的讲人的口头表达的词语。

四、教学“写好钢笔字”,掌握行款布局

1.课件出示书上描红内容。

2.指名读题目,教师进一步明确练习要求。

3.学生朗读这段话,知道这段话选自《月光启蒙》。

4.引导学生观察这段话的行款布局和整体章法特点:

(1)字距小于行距,每一行结尾的字要对齐,做到疏密有致。

(2)整段书写时,每个字一般要大小相等,但有的字,如“的”字可以写小些,这样才更加灵动。

5.适当提高书写速度。

在保持每个字的工整和每个笔画的运笔正确的同时,应适当提高书写速度,为以后的行楷书写作好铺垫。

6.教师重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。

7.学生练习书写。

(1)学生练习描红。(注意起笔、运笔和收笔)

(2)教师根据描红情况及时小结。

(3)学生仿写。(要求一气呵成,注意行款布局)

8.反馈。

(1)展示写得好,写得有进步的作品。

(2)对写得不好的作品,进行纠正。

第二课时

一、教学“口语交际”,培养良好的说话态度和语言习惯

1.板书题目:小小即兴演讲会

2.理解什么是即兴演讲?

3.过渡:同学们,今天班级要举行一次即兴演讲会。请大家用五分钟时间做准备,然后当众演讲。每人演讲时间不超过两分钟。

4.课件出示参考话题。(1)养成有礼貌的好习惯;(2)挑食害处多;(3)节约每一滴水;(4)读书的乐趣;(5)我的烦恼;(6)仪表要大方;(7)动物是人类的好朋友;(8)我有一个小小的心愿。

5.以“养成有礼貌的好习惯”为题,师生共同探讨快速构思的要领,如先要讲讲“为什么要养成有礼貌的好习惯”,再讲讲“怎么样才能养成有礼貌的好习惯”等。

6.范例。

教师以“养成有礼貌的好习惯”为例示范。即兴演讲内容如下:

大家好!今天我演讲的题目是《养成有礼貌的好习惯》。生活中你也许会看到一些身强力壮的小伙子,旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上;也许会遇到有人撞了你一下,不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候,你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!中华民族是礼仪之邦,自古以来礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。因此,我们要养成有礼貌的好习惯。

那么,怎样才能养成有礼貌的好习惯呢?首先要重视自身的道德修养。我们要认清哪些是我们应该做的,哪些是我们不应该做的,以此来规范我们的行为。其次,采取一些有效措施来培养习惯。在没有养成好的习惯的时候,采取一些强制手段也是十分必要的。

同学们,我们是21世纪建设祖国的主力军,担负着建设精神文明的神圣职责。让我们从我做起,从身边做起,养成有礼貌的好习惯。

7.小组合作,选择话题。

(1)确定演讲的题目。

(2)构思演讲内容。

(3)小组内练讲。

8.小组讨论,明确演讲的注意事项。

(1)神态大方,声音洪亮。

(2)语调抑扬顿挫。

9.小组推选代表在班级演讲。

10.评议演讲。

从以下几方面进行评议;

(1)表达水平、说话态度。

(2)语句的通顺连贯方面。

11.会后征询同学对自己演讲的看法。

二、“学写毛笔字”,掌握书写方法

1.阅读教材,明确要求。

(1)指名读题目,明确本次毛笔字练写内容。(售军)

(2)交待学写的重点。(两个字虽然都是上下结构,但在米字格中的位置安排却不一样。)

2.指导练写,展示反馈。

(1)课件出示毛笔字——“售”“军”,学生认读。

(2)引导学生重点观察比较两个字的结构、共同点和关键笔画。在观察比较的基础上归纳:“售”“军”都是上下结构,但在米字格中的位置安排却不一样。

(3)教师指导“售”字的写法:

上部“隹”所占比例较大,超过了横中线。“亻”撇画宜长,“隹”四横应有变化,中间两横稍短,末横最长。下部的“口”要写得偏扁些,左右宽度小于“隹”,所占比例也较小,整个字的字形稍长。

(4)教师示范或播放书写示范课件,学生观察体会。

(5)学生练写,教师巡视指导,包括执笔和写字姿势。

(6)展示反馈:展示写得好的字。

(7)师生点评:说说字要写得好应注意什么。学生观察对比后,指出自己的不足。

(8)教师指导“军”字的写法:

“天覆者凡皆画冒于其下”,上部“冖”称天覆,要写得较宽,让其覆盖下面的“车”字头部。“横担者中画宜长”,中间有长横的,要写得较长,起承上启下的作用,担负全字的平衡。另外“车“字一竖要写成悬针竖,写在竖中线上,这样字的重心才不会偏。

(9)学生练写,教师巡视指导,展示、评价。

3.教师小结。

教学反思

1.教学过程中,针对不同教学内容,教师积极创设教学情境,运用多媒体课件,激发学生学习兴趣。

2.口语交际环节上,教师引导过多,学生交流机会少,没能充分把课堂教给学生。

活动案例展示

李想:“书是人类进步的阶梯。”这是作家高尔基说过的一句话。由此可见,书对我们而言,是非常有益的。我特别爱读书,我从书中获得了无限的乐趣。

在童话书里,我读到七个可爱善良的小矮人同白雪公主一起玩耍;《小红帽与大灰狼》的故事伴随我度过了美好的童年时光。在书的“带领”下,我在中华五千年的历史长河中漫游;继而又随着百科全书来了解文化、艺术、科技、文明……科普书籍则让我饱览世界上的最新科技动向,与科学家一起领略南极的冰天雪地……

那一本本名著中,我只对《三国演义》情有独钟。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……一个个个性鲜明的人物,在战争中上演着一个又一个精彩的故事。“空城计”“草船借箭”“三气周瑜”……这些故事中有让你高兴的,有让你生气的,特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服得五体投地。体会人物的聪明才智,这是我读《三国演义》的乐趣。

将来,我会更加爱读书,因为在读书的过程中,我感受到了无限的乐趣。