23 * 郑成功收复台湾国家获奖教案

23 《郑成功收复台湾》

教学要求

1.会认本课“憎”等6个字。

2.理解课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。激发学生对郑成功的赞叹和敬佩之情,培养学生的爱国热情和民族自豪感。

3.有感情地朗读课文并能复述郑成功收复台湾的经过。

教学重点:了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

教学难点:引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。

课时安排:一课时

教具准备

1.词语卡片。

2.地图以及有关郑成功、台湾历史的资料。

教学过程

一、介绍郑成功,导入新课

1.教师:这几天来我们认识了不少爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题郑成功)

2.指名反馈搜集到的资料,介绍郑成功。

民族英雄郑成功(1624~1662),福建南安人。初名森,字大木,父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱,改名成功,字明俨,国内外都尊称

他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求,郑成功先是担负起反清复明的使命,后来又顺应历史潮流,率军驱逐荷兰侵略者,收复祖国领土台湾。这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄,是第一个打败西方殖民者的东方人。

3.教师出示中国地图,找出台湾的位置。

4.教师导人新课:同学们,三百多年前,荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾。台湾被他们蛮横地强占。1662年,民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者,收复了台湾,立下了不朽的功勋。我们今天就来了解这段历史故事。

二、自读文本,理清条理

1.教师出示要求,学生自读课文。

⑴读课文,标注自然段序号。

⑵认读生字,同桌互教互认互纠。

⑶把课文读准、读通顺。

⑷想一想课文主要写了郑成功的哪些事,然后再概括课文的主要内容。2.教师出示下列词语卡片,指名读一读。

憎恨厦门舰船盘踞铭记撰写

3.教师针对学生的认读情况进行再强调:“憎、撰、铭”三字的读音。

4.大家一起读一读这些词语。

5.指名反馈:课文主要描述了郑成功的哪些事晴?是按什么顺序叙述的?并找出相应的自然段。

决定收复台湾(第二自然段)

收复台湾(第三至第八自然段)

建设台湾(第九自然段)

6.教师:那么,课文的第一和最后一个自然段分别讲什么呢?请同学们读一读这两个自然段。

7.指名反馈。

第一自然段:台湾人民恨透了荷兰侵略者。

第十自然段:人们赞颂郑成功收复台湾的丰功伟绩。

8.教师小结:同学们,台湾自古以来就是我国的神圣领土,正如郑成功义正辞严说的——(教师出示下面的句子。学生读)

“台湾本来是我国神圣领土,我们收回宝岛台湾,是天经地义之举,如果作们赖着不走,我就用大炮把你们轰走!”

9.指导学生读出郑成功的义正辞严。

三、小组合作,探究文本

1.教师导读:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利?请同学们以小组为单位,自由读课文第三至八自然段,找找他们胜利的原因,画出相关语句,读一读,和小组成员交流一下体会。

2.集体反馈。

教学步骤:⑴指名反馈原因。(引导学生从具体的语句中进行概括)⑵找出相关的语句加以说明。⑶指导学生有感情地朗读课文。

原因一:准备充分,满怀信心。

“后来,郑成功成为统率干军万马的将领,便移师金门、厦门一带,

决心进军台湾,赶走荷兰侵略者。”

“这支前进中的庞大舰队……充满了必胜的信心。”

原因二:郑成功正确的战略。

“郑成功利用海水涨潮之机,绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登上台湾岛。”(出示相应的地图)

“郑成功沉着镇定,指辉我军战船和敌舰展开激战。”

原因三:官兵英勇善战。

“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火,驾驶战船向敌舰冲去。”“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰,争先恐后跳了上去。”

原因四:台湾人民的拥护。

“有一台湾同胞向郑成功献计道:‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源,敌军就会不战而乱。”

“台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋……欢庆回到祖国怀抱。”

3.教师小结:同学们,在郑成功的领导下,英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台雨湾,台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢?(指名反馈:“开辟荆榛千秋功业,驱除荷虏一代英雄。”)

4.指导学生有感情地朗读这一对联。

5.启发思维:你们想怎样赞扬郑成功呢?(学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情)

四、课堂小结

教师总结:台湾永远属于中华民族,台湾终将回到祖国的怀抱。民族

英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业,我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去,我们决不答应。

五、布置作业

l.有感情地朗读课文。

2.把郑成功收复台湾的过程复述给亲人听。

3.给加点字选择正确的读音。

铭记(mín míng) 盘踞(jūjù) 撰写(zuàn zhuàn) 荆榛(zhēn qín) 憎恨(zēng zèn?) 厦门(xiàshà)

4.补充词语,并说说前三个词语的意思。

义()辞()()牙()爪走投()()

千()万()举()四()天()地()

()先()后惊恐()()成()结()

负隅()()喜气()()()头()气

5.找近义词。

恐慌()妄图()镇定()

救援()改善()赞颂()

6.找反义词。

憎恨()恐慌()坚固()

7.体会下列句子表达的思想感情。

⑴明朝末年,荷兰侵略者强占了台湾,台湾人民恨透了这伙强盗,不断进行反抗斗争。

⑵郑成功义正辞严道:“台湾本来是我国神圣领土,我们收回台湾,

是天经地义之举,如果你们赖着不走,我就用大炮把你们轰走。”