字词句运用评课稿｜教案在线预览

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复习课“清蜻晴情请睛”的教学设计目标:1.能正确的书写“清蜻晴情请睛”。2.能准确的区分“清蜻晴情请睛”,理解它们的字义,并能够熟练的运用。一、激趣导入在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”小孩子喜爱的卡通图,创设故事情境,让学生在乐中学。1.复习“清”字。指着“青”字,有个小朋友叫小“

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所属课文：字词句运用

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2021-08-13 12:06:49

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学校：丹巴县梭坡教学点

字词句运用评课稿

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关键词：字词句运用评课稿

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复习课“清蜻晴情请睛”的教学设计

目标:

1.能正确的书写“清蜻晴情请睛”。

2.能准确的区分“清蜻晴情请睛”,理解它们的字义,并能够熟练的运用。

一、激趣导入

在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”小孩子喜爱的卡通图,创设故事情境,让学生在乐中学。

1.复习“清”字。

指着“青”字,有个小朋友叫小“青”。有一天,他呆在家里很寂寞,想出去找朋友。他找呀找呀,路上碰到了“三点水”,小“青”说:“三点水,咱们做个好朋友吧?”“三点水”说:“好呀。”于是,他们手拉着手,变成了“清”,(师板书:清)“清”说:“你们知道吗?我是最干净的,因为有了‘三点水’可把东西洗得干干净净,非常清洁。”(板书:清洁)通过这种故事情境法,学生学习兴趣高,又易于掌握新字、新词。

2.复习“晴、睛、请、情、蜻”。

这几个生字在结构上和“清”有相似之处,所以在学习这五个形声字时,教师在原来的基础上,让学生按上面复习“清”的方法自编“青”和“日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事,故事编得

好坏不要紧,只要让学生在故事中学习到“晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词,并让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的复习方法,即可以加强学生的记忆,又培养了学生的总结能力、想象能力、说话能力。同时,在讲故事的过程中,使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思,并能进一步了解形声字的构字规律。

3.巩固字词。

通过讲故事识字后,学生更加掌握了晴、睛、请、情、蜻的特点,这是,就用多种形式、多种方法来让学生巩固运用所复习的字。重点运用填空的形式进行练习。

二、分析字形,练习书写。

通过复习了形声字的构字规律,可让学生通过已掌握的知识自己分析、记忆形声字,重点指导“青”字形和书写规则。

三、巩固练习。

为了帮助学生牢固掌握形声字,读准字音,理解字义,可设计如下练习。

一、填空。

请清情晴睛蜻

1. 我们要学着自己的事________自己做。

2.一大早,太阳就升起来了,今天又是个________天。

3.________晨,________洁工人在打扫街道。

4.客人来了,小华说:“________屋里坐。”

5.________蜒的眼________大又圆。

二、请同学们用试着用“请、清、清、蜻、晴、情”写一段话。

三、连线题

板书设计:

青

请清情晴睛蜻

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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