资料摘要
学校教师姓名版本年级册Unit2 What time is it ?(对话课)联系电话版本人民教育出版社PEP 四年级下册Unit2 What time is it ?(对话课)教学设计一、单元整体教学设计思路与依据在小学英语课堂教学中,适时、合理的运用课件进行辅助教学,可以优化教学过程。课件设置了
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B主要内容及教案内容
未知
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关键词：B主要内容及教案内容
正文
学校
教师姓名
版本年级册
Unit2 What time is it ?(对话课)
联系电话
版本人民教育出版社PEP 四年级下册
Unit2 What time is it ?(对话课)教学设计
一、单元整体教学设计思路与依据
在小学英语课堂教学中,适时、合理的运用课件进行辅助教学,可以优化教学过程。课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的图片,给学生以乐趣,更给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境,提高了教学效率。在本单元设计的教学活动中,合理运用课件遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入新课,再呈现对话内容,给学生布置任务,让学生先听,跟读并朗读。看示范进行小组合作表演,然后创编对话,循序渐进,逐步提高,让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华,让他们充满自信,感受成功。
二、单元教学目标:
知识目标:
1.能听说认读本课时的主要句型:It’s …o’clock./It’s time to/……,并且能够在具体交际情景中灵活运用。
2.能够跟读对话并且尝试独立朗读和表演。
3.完成C Let’s play
4.理解:Hurry up!I’m ready.等内容。
能力目标:
1.围绕话题It’s …o’clock./It’s time to……进行简单的对话练习,能在实际情景中运用本课时所学的对话。
2.能听懂所接触到的指示语,并能按照指令做相应的动作。+
情感态度目标:
1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语,养成敢于说英语,乐于说英语好的学习习惯。
2.培养学生团结友爱的精神。
四、教学设计
文档信息
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关于本教案的常见问题
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