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关键词：问题解决主要内容及教案内容

正文

六.时分秒解决问题

第二课时:解决问题

【教学内容】

课本84——85页例2、例3、例4及课堂活动。

【教学目标】

1、经历计算经过时间的过程,掌握时间计算的基本方法。

2、体验数学与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。

【教学重点、难点】

1、会进行一些有关时间的简单计算。

2、求经过的时间的方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、情景引入

1、你们去过游乐园吗?在游乐园里你喜欢玩什么呢?

(旋转木马、转转椅、、、、、)

2、今天二(2)班的小朋友也去游乐园啦?能算算他们一共玩了多长时间吗?

板书课题:解决问题(二)

二、探究指导、展示交流

1、出示例2

二年级(2)班的同学下午2:00-——4:00在游乐园玩,他们在游乐园里面玩了多长时间?

(1)学生思考后,在小组内交流、讨论,并全班汇报。

(2)小结:计算从几时到几时经过的时间,可以1时1时地数,也可以用结束的时间减去开始的时间。

2、教学例3

小红去上学。算一算,她从家到学校用了多长时间?(课件出示例3图,)

引导学生观察:小红是什么时间离开家的?什么时间到达学校的?)

学生独立解决,并汇报。

尝试练习:“填一填”。学生独立完成后,集体订正。比较一下,这两道题有什么不同。

3、教学例4

小红所在的学校在周末举行了春季运动会。(课件演示运动会的场景)看,紧张激烈的比赛开始了。拔河比赛从8:30开始,9:40结束

板书:8:30~9:40想一想,拔河比赛用了多长时间?

学生思考,讨论。

谁愿意介绍你的方法?

还有不同的算法吗?你喜欢哪一种?

说一说,单项赛用了多长时间?学生独立解决,全班交流。

小结:怎样计算经过的时间?

三、评价反思

(1)课堂活动第1题。

生生互动,互相说一说自己参加的一项活动经过的时间。

(2)小强的星期天。

先计算经过的时间,再填在书上。

四、课堂小结

这节课你有哪些收获?对于时间,你想说些什么?五、作业

练习十六第3、4、5题。

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