12 坐井观天主要内容及教案内容

《坐井观天》教学设计

第一课时

枫树山莲湖小学李蕾

教学目标:

1.识记“井、观”等5个生字,读准多音字“哪”;

2.理解词语“井沿”、“无边无际”;

3.会写“井、观、沿、际”四个字。

4.分角色朗读课文,读好重点句子。

重点:

1.识记“井、观”等5个生字,读准多音字“哪”;

2.理解词语“井沿”、“无边无际”;

3.会写“井、观、沿、际”四个字。

难点:

1.理解词语“井沿”、“无边无际”;

2.分角色朗读课文,读好重点句子。

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们要学习一个寓言故事(板书:寓言),寓言故事就是通过一个有趣的故事来告诉大家一个深刻的道理。今天这个故事是我们古时候的大思想家庄子(板书)写的,已经流传几千年了,这个故事的名字叫《坐井观天》。谁能单独读一遍课题。你能再读读这个井字吗?他的后鼻音读得很好,你再当小老师,带大家读一遍。

“井”是我们这节课要学会写的第一个生字。我们来把它送到田字格里。手指拿出来,跟我一起写:短横顿笔往后拉,再回笔,长横顿笔,行笔稍稍往上斜,再回笔。竖撇先竖再撇出尖,顿笔写竖,直直地走,再迅速提笔拖出一个尖。齐读两遍。井可以组什么词?观是我们这节课要学习的第二个生字,请你仔细观察,你觉得这个字有哪些笔画需要提醒大家注意?我们来把它送到田字格里。手指拿出来,和我一起写。左边一个又,注意第二笔是长点,右边一个见,注意撇要伸到里面,竖弯钩起笔低一点,弯弯长一点。齐读两遍。(边说边写),给它组个词。井和观回到了标题中,我们再来齐读课题:12 坐井观天。

二初读课文,学习生字。

1.接下来,让我们走进课文,看看《坐井观天》到底讲了个什么故事呢?我要请几个读书小能手来读一读课文,读的同学声音要洪亮,要把字音读正确,句子读通顺,听的同学要仔细听,看看他有没有把字音读正确,句子有没有读通顺。

出示第一自然段。我请一个同学读第一自然段。听了他的朗读,你有什么不懂的地方吗?预设:井沿。井沿是什么意思呢?谁能帮他解答一下吗?(学生可能会说就是井的边。)出示:井沿图片。看这幅图,你能指一指井沿在哪里吗?“沿”也是我们这节课要学习的生字。你们知道古时候的“沿”长什么样子吗?想知道的同学坐好啦。大家看。(学生观察),左边像什么?像水,像水在流,所以左边是三点水,右边的撇和横折弯像一座山,水顺着山边往下流,流到山脚汇成一口潭,下面是一个口字。后来人们把东西的边称为“沿”,我

们把它送到田字格里。手指拿出来,和我一起写。左边是三点水,上面的撇和横折弯构成山的形状,水顺着山边往下流,流到一口池塘。就是沿。后来人们把东西的边称为“沿”,你能给它组个词吗?(如果学生说不出,就引导说:井的边叫井沿,那帽子的边叫什么呢?帽沿,床的边呢?床沿)。我们把“沿”字送到课文里,再读一读这段话,齐读:青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上。

2.接下来,我请一个同学读一读二、三自然段。你们来评一评,他读得怎么样?注意先说优点,再说缺点,尤其是你听到他有没有把字音读准确?句子通不通顺。预设:哪儿。跟我读。再齐读这句:青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”。这个哪字我们在下文中还会看到,同学们留意一下它还能读哪个音。我们再接着往下读。

3.谁来读四、五自然段。同学们,哪在这段话里又出现了,你们发现它在这里读什么音?学生回答:轻声。轻声要读得轻一点。跟我读:哪、哪。放到句子中,再来读:小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”(如果没读好,再读一遍。)同学们,这两段中你有什么不懂的地方吗?学生:无边无际是什么意思?指明学生说。很大很大,大的怎么样呢?没有边,无边就是没有边,那无际呢?也是没有边,所以际就是边的意思。“际”也是我们这节课要掌握的生字。你有什么办法记住这个字呢?学生:加一加,左边双耳旁,右边是示字。加起来际际际。我们把它送到田字格里。手指拿出来,和我一起写。左边双耳旁的第一笔是横撇弯钩,横往上斜,再撇,接着写弯,弯就像我们的耳朵,弯的幅度大一点,再往左钩出一个尖尖。竖起笔

顿一下再直走,再回笔,它是一个垂露竖。右边起笔的短横和左边一样高,再从横中线起笔稍稍往上斜写长横。再写竖钩,高度和左边齐平,再写左点、右点。同学们,生活中你还知道有什么东西是无边无际的吗?指名学生说。我们把无边无际送到课文里,谁再来读一读,读出天的无边无际。我们向他这样读一读。

4.接下来,我再请一个同学读一读最后两个自然段。指名读。

二、分角色朗读课文,读好重点句子。

同学们课文已经读得很通顺了。那我们再来分角色读一读。请同学们三个一小组,一人读青蛙,一人读小鸟,一人读旁白,开始吧。

同学们都读得很认真,我想请一组同学来展示一下。指名一组读。哪一组再来读一读?接下来,全班一起来,男生读青蛙,女生读小鸟,我读旁白。

三、练习写字

课文读好了,我们来练习一下这四个生字吧。出示“井、观、沿、际”,请同学们拿出铅笔。在田字格里,各写两个。注意写字姿势,头正身直,臂开足平。先观察,再书写,写完之后和书上的范字比一比,看你写得怎么样?展示,讲评。不好的地方拿笔在学生原字上改。同学们对照一下。你是不是像老师这样写的呢?写得不好的地方再修改一下。

四、总结:

同学们,坐井观天讲的是谁和谁在争论啊?那他们到底在争论什

么呢?我们下节课再讨论。