17 要是你在野外迷了路教案推荐｜教案在线预览

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20、要是你在野外迷了路一、教学目标:1、会认4个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。二、教学重点了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。三、教学过程(一)谈话导入:1、故事引入:一群小朋友到野外去郊游,

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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学校：宁波市江北区庄桥中心小学

17 要是你在野外迷了路教案推荐

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案推荐

正文

20、要是你在野外迷了路

一、教学目标:

1、会认4个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。二、教学重点

了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。

三、教学过程

(一)谈话导入:

1、故事引入:一群小朋友到野外去郊游,他们玩得可高兴了,可是走着走着,树林越来越密,渐渐地他们找不到集合的地点了--------迷路了,大家非常着急。你们想办法帮助他们吗?

2、揭示课题,齐读课题。

(二)初读课文。

1、自由朗读诗歌,按照自己的学习习惯读准字音,读通句子。

2、指名分段读课文,及时正音。

3、交流初读的体会。读后,你知道了什么?请把你了解的和你大家交流一下。(三)再读课文,读懂课文:

1、再认真读课文,想想课文介绍了哪几种天然的指南针?用“”划出来。

2、交流。

理解“天然指南针”。

用一句话说说课文介绍的天然指南针。

3、细读2——5段,理解课文,掌握四种辨别方向的方法。

(1)读第二段。

理解“忠实”、“向导”

看图理辨别南北,填空:中午,在太阳所在的位置是()面,地上的树影是在()面。

看图背诵第二段。

(2)读第三段

认识“北极星,”填空:夜晚,我们可以看看星星,北极

星所在的一方就是()方。

(3)读四、五两段

看图理解“稠”“稀”。

看图辨别方向。

填空:在阴雨天里,我们可以看树叶,树叶稠的一面是()面,树叶稀的一面是()面。

冬天下雪时,雪化得快的那边是()方,化得慢的那边是()方。(四)总结2——5段,深化主题

1.师生配合表演。

迷路的小孩(哭):怎么都是树呀?怎么没有路了?我回不了家了。

太阳:孩子,别哭别哭,我来帮助你。现在是中午,你看我照着大树,大树的影子指的就是北方。

北极星:别哭别哭,到了晚上,如果天晴,你只要找到我,就知道北方在哪里了。

大树:我也能来帮助你,你看我的树叶,一面阳光充足,枝叶茂盛,一面很少见到阳光,树叶稀少。稠的一面是南方,稀的一面就是北方。

积雪:如果是冬天,你只要看看我就行了,南方太阳光强,我就化得快,而北方太阳光弱,我自然化得慢了。

迷路的小孩(擦干眼泪):哦!明白了,谢谢你们,再见!

2、朗读2——5段,填空:

1、冬天看(),雪化得快的那边是()。

2、中午看(),地上树影指的是()。

3、阴天看(),树叶稠的一面是()。

4、夜晚看(),它永远挂在()。

(五)总结全文,拓展学习:

1、引读1、6两段。

2、你还知道哪些天然的指南针?它们各是怎样告诉你准确方向的?

生交流,师补充“年轮”“向日葵”“罗盘”等知识,引导学生课外拓展。

(六)巩固生字,指导书写。

(七)

1、查找阅读天然指南针的资料。

2、用自己喜欢的方式介绍一种天然指南针,并试着写进诗歌里。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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