词语盘点课堂实录【2】是什么类型的资料？

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词语盘点课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：词语盘点课堂实录【2】

正文

第二单元《词语盘点》教学设计

一、逛“词语超市”

同学们,我们在经历第二组课文的学习后,轻松一下,逛一逛超市。不过,这是一个特殊的“词语超市”,在这个超市里,有许多活动需要我们开动脑筋,希望同学们能积极参与,满载而归。(课件出示:画面配文字“词语超市欢迎光临”)

二、读“商品”名称

1、同学们,你们瞧,超市里“商品”琳琅满目,你能正确读出这些词语的名称吗?(课件出示:货物架上列出“读读写写”和“读读记记”中的词语。)

2、自读词语,注意词语的正确读音。

3、如果你是超市里的导购员,那么请你给顾客提醒一下,要注意哪些词语的读音?提示:前鼻音和后鼻音。

4、指名学生进行个别朗读,全体学生进行字音的评议。

三、给“超市“取名

1、在超市里我们认识了这些特殊的“商品”,细心的同学一定已经发现,这些词语都来自于第二组课文,请你根据这一特点给“词语超市”取一个好听而有意义的名称,并把为什么取这个名的理由说清楚,争取赢得同学的赞同。(提示:“知识”词语超市、“智慧”词语超市、“我爱我家”词语超市等)

2、回顾课文,选词复述。这些词来自于本单元的四篇课文,请你选择同一课文中的五个以上词语,把课文内容简单说一说。(例:本文主要写了作者九岁时由梦中滑翔发现有关胚胎发育的规律的过程和作者六年级时想起了这个发现,笑出声来,受到了处罚,从而明白了一个道理---世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.。)

四、帮“商品”分类

1、请同学们仔细观察,你发现课文是怎样来排列这些词语的?(按字数)

2、再读词语,请你发现词语的特点,与同桌合作,按一定的规律给词语分分类。

3、交流(学情预测:预计学生能找出按近义词、名词、动词、同部首字组成的司等分类的特点。相机安排以下练习):

找一找由相同部首组成的词,读一读,记一记,再说出一些同类的词。

五、辨“商品”名称

1、超市里,多的是同类“商品”,请你仔细分辨,正确组词。

蓑()毡()胚()随心()()

2、有些“商品”被巧妙地包装了一番,你能认出他们的真实面目吗,根据意思说出相关的词语来。(在班内举行抢答,三题后由学生出题互动学习)。

形容费尽心思。(绞尽脑汁)

想干什么就干什么。(随心所欲)

指活动不受阻碍,运动得非常熟练自然。(运转自如)

3、超市里也会有假冒伪劣商品,请你找出下列词语中的错别字现上横线,并在括号里订正。

御煤()矮瓜()天傅()连蓬()

六、正确用“商品”

1、到超市里购买商品,可不能光是认,还得用好自己喜爱的“商品”,请你自由选择一个四字词语,说一句话。(课件出示“词语盘点”中的四字词语) 2、超市要关门打烊了,我们是否满载而归了呢?请你再复习一遍书上“读读写写”中的词语,准备把它们所写正确。(听写检测,巩固字形)

七.小结

希望同学们通过今天就得学习,能收获满满,满载而归。

板书设计:第二单元词语盘点

活学活用

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词语盘点课堂实录【2】