19 大象的耳朵教学实录与评析｜教案在线预览

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《大象的耳朵》教学设计肖营子中心小学李伶洁一、教材分析:《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头

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所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-25 15:40:00

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学校：青龙满族自治县肖营子镇肖营子中心小学

19 大象的耳朵教学实录与评析

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2018-05-25 15:40:00

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关键词：19 大象的耳朵教学实录与评析

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《大象的耳朵》教学设计

肖营子中心小学李伶洁

一、教材分析:

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们,只要我们自己喜欢,自己舒服,与众不同也不是问题。

二、教学目标:

1、会认“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,注意读好文中的问句。

三、教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容

2、会写“扇、慢”等8个生字。

四、教学过程:

(一)猜谜导入,揭示课题

1、课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(打一动物)

2、同学们真聪明,这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗?(学生举手回答)没错,大象有大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿,白白的象牙,壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文,讲的就是大象的耳朵。

3、出示课题:大象的耳朵。(齐读课题)师板书

(二)整体感知,趣味识字

1、视频范读:我们一起来观看范读。要求:认真观看视频,注意生字的读音和长句的停顿。

2、生自读课文:要求:借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子,难读的长句子多读几遍。学生自由读文,教师巡视,关注学生的读书姿势。

3、趣味识字:大家读得真好。这篇课文有好多词语宝宝想和我们见面,我们一起来认一认吧!出示词语。

(1)借助拼音读词语。生当小老师领读。

(2)去掉拼音读词语。同桌之间做你指我认的游戏。男女对读

(3)去掉词语搭档,读单个的字。开火车读。

(4)交流识字方法

4、游戏巩固字词。

(1)蜗牛过桥。生读字音,课件出示读音。

(2)摘苹果游戏。

5、认读我会写的8个生字。

(1)仔细观察,说说你的发现。

(2)教师范写难点字,强调重点笔画。

最:“耳”的首横要写长点,盖住“又”字,末笔横改提。

(3)学生练写,共同评议。优秀作业展示

(三)拓展阅读,巩固识字

1、读拓展资料内容。

2、生读后交流

(四)快乐写话,思维延伸

1、课件出示用扇等8个生字组词,并用词语说话。

2、学生抽生字卡片说话,进行展示。

3、学生书写,投影仪展示,同学评价,师总评。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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