14 小马过河ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

2017--2018学年第二学期基于标准的教学设计二七区兴华街第二小学张钰曼《小马过河》基于标准的教学设计教材来源:教育部审定义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017年版内容来源:小学二年级《语文(下册)》第14课课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:张钰曼目标确定的依据1.课标相关要求:

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2025-11-21 04:17:37

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学校：郑州市二七区兴华街第二小学

14 小马过河ppt配套教案和课堂实录

未知

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关键词：14 小马过河ppt配套教案和课堂实录

正文

2017--2018学年第二学期

基于标准的教学设计

二七区兴华街第二小学张钰曼

《小马过河》基于标准的教学设计

教材来源:教育部审定义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级《语文(下册)》第14课

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:张钰曼

目标确定的依据

1.课标相关要求:

基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

基于阅读:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅近的童话、故事,向往美好的情境。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。并乐于与人交流。

基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,能完整地讲述小故事,有表达的自信心。敢于发表自己的意见。

2.教材分析:

这是一篇家喻户晓的童话故事,小马帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中,被一条小河挡住了,不知河水是深是浅。最后在妈妈的建议下亲自尝试并安全过河。懂得做事不能只听别人说,自己要动脑筋想想,亲自去实践的道理。教学重点是:能识记十三个生字,会写六个生字。教学难点是:读准坊的读音,流利的朗读课文。

3.学情分析:

基于识字写字:学生已经有了一定的识字能力,能用简单的识字方法进行识字。有主动识字写字的愿望,但是笔顺规则有待提高。

基于阅读:学生喜欢童话故事,有学习的愿望。提炼故事中的道理有一定的难度,不善于利用关

键词复述课文。

基于口语交际:学生能用普通话和同学进行交流,能倾听别人讲话。但是交流时语言表达并非很完整。

学习目标

1.能认识“棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既”十三个生字,读准多音字“坊”。会写“麦、该、伯、刻、突、掉”六个生字。

2.能正确、流利朗读课文。

评价任务

1.通过自由读、齐读、去拼音小组读、开火车的方式,并在班内交流识字方法,读准字音,认清字形。通过生观察,交流,师范写,生练写等方式,书写规范、端正、整洁。

2.通过学生自读课文,分角色朗读课文,能正确流利朗读课文,并思考问题,了解文章脉络。

教学过程

板书设计：

14、小马过河

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 小马过河ppt配套教案和课堂实录