5、万以内数的认识优秀教案内容

认识万以内的数。(教材第38~41页)

1.认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系，掌握数位顺序表。

2.知道万以内数的组成，会正确数万以内的数。

3.通过具体实例，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

重点:万以内数的组成和数位的意义。

难点:发展学生的数感。

课件、算盘和小方块等。

师:同学们，老师请大家先欣赏一张图片，说说从中你知道了什么?(课件出示:教材第38页情景图)

生:我知道了图中的体育馆很大，这座体育馆大约能坐七千人。

师:你们发现了什么?这个数和以往我们接触的数有什么不同?

生:这个数比较大，超过了1000，但是最高位是千位，读法和前面学过的千以内数的读法是相同的。

师:的确如此，这个数的最高位是千位，读法与千以内数的读法相同。在我们的生活中比较大的数目大量存在着。今天我们就一起走近大数——万以内数的认识。 【设计意图:借助旧知识引入新知识，既降低教学难度，又促使学生进一步体会读数、写数的方法】

1.教学例5。

师:7个一千是多少?在算盘上表示出来。你会写一写，读一读吗?

生:7个一千是七千。在算盘上表示就是在千位上拨1个上珠和2个下珠，其余数位上都是0，不用拨珠，写作7000。

师:先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(课件出示:教材第38页表示7253的算盘图)

学生尝试拨珠表示数，并交流读法、写法，教师巡视了解情况。

师:谁愿意把自己的想法告诉大家?

生:千位上是7表示7个千，百位上是2表示2个百，十位上是5表示5个十，个位上是3表示3个一，合起来是七千二百五十三，写作7253。

师:谁能完成下面的填空?(课件出示:教材第38页“试一试”)

生1:这个数由6个千、3个百和5个十组成，是6350。

生2:这个数由2个千和7个百组成，是2700。

2.教学例6。

师:接下来我们一起做一个小游戏，在算盘上一边拨珠一边数，以小组为单位选出小组内最棒的，代表你们小组来参加比赛，好吗?看要求。(课件出示:教材第39页例6题)

学生在小组内拨珠数数，教师巡视了解情况。

组织小组代表进行比赛，看谁做得又快又好。

师:九千九百九十九再添上1是多少呢?

生:九千九百九十九添上1是一万。(如果学生答不出来，教师可作为参与者引导学生)

师:现在大家一起数数，一千一千地数，从一千数到一万。老师帮你们摆小方块。 师生合作数数。

师:经过刚才的数数，你发现了什么?

生:10个一千是一万。

师:在数位顺序表中，从右边起，第几位是万位?填完整教材第39页的数位顺序表。 学生填写数位顺序表，教师巡视了解情况。 【设计意图:通过活动学习，帮助学生掌握万以内数的读写和组成，同时培养学生的推理、分析能力和知识迁移能力】

师:通过今天的学习，你知道了什么? 【设计意图:课末总结所学知识点，能够帮助学生对所学知识进行梳理，回顾知识点的同时，让学生学会数学思考的方法】

万以内数的认识

数学问题应结合学生生活中的实际问题和已有知识，让学生初步体验数学知识之间的联系，进一步感受数学与现实生活的密切联系。

A类

填空。 (1)百位的左边是( )位，右边是( )位。 (2)( )个一千是一万，一千里面有( )个百，一百里面有( )个十。

(3)最大的三位数是(),最小的三位数是(),最小的四位数是()。

(4)从796开始,往后数5个数是()、()、()、()、()。

(考查知识点:认识万以内的数;能力要求:认识万以内的数,知道数位顺序表)

B类

用5、6、7组成三位数,最大的数是多少?最小的数是多少?

(考查知识点:认识万以内的数;能力要求:数的组成)

课堂作业新设计

A类:

(1)千十

(2)10 10 10

(3)999 100 1000

(4)797 798 799 800 801

B类:

最大的数是765,最小的数是567。

教材习题

第40页“想想做做”

1.(1)一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。

(2)八千八百、八千九百、九千、九千一百、九千二百、九千三百、九千四

百、九千五百、九千六百、九千七百、九千八百、九千九百、一万。(3)五千八百九十、五千九百、五千九百一十、五千九百二十、五千九百三十、

五千九百四十、五千九百五十、五千九百六十、五千九百七十、五千九百八十、五千九百九十、六千。

(4)四千九百八十八、四千九百八十九、四千九百九十、四千九百九十一、四千九百九十二、四千九百九十三、四千九百九十四、四千九百九十五、四千九百九十六、四千九百九十七、四千九百九十八、四千九百九十九、五千。拨珠略

2.2000 5000 8000 10000 7000接近10000

3.5 4 5400

4.(1)8000 10

(2)3 4 2 8

(3)7840

5.9000 九千2860 二千八百六十4600 四千六百

6.3194 1200 9000 2500