2　阿姨叔叔辛苦了教案和学案内容

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

宁姜蒙古族乡好新小学尤晓光

一、教材分析

《阿姨叔叔辛苦了》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第二单元“我学习和生活的地方”中的第二个主题中的教学内容。在我们的社会中,人与人是相互服务、相互依赖的,我们的生活离不开各行各业的人们。根据单元提示,本节课旨在引导学生通过观察、访问自己生活周围辛苦工作的劳动者,了解生活中各行各业劳动者的苦与乐;从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情,懂得敬重他们,尊重他们的劳动成果。所以,在教学中,我以学生已有的生活体验为教学基础,共设计了“社区有您、您辛苦了、苦中有乐、敬您爱您”四个环节来组织教学,将教学内容与现实生活紧密相连,使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活,学会并内化形成尊重他人的道德品性,实现道德品质教学对生活回归的终极教育目标。

教学重点:让学生通过观察、访问,从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

教学难点:激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

二、教学目标

情感与态度:

1.认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者们,感受劳动者的辛劳和奉献精神。

2.萌发对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情,懂得敬重社区中的劳

动者们,珍惜他们的劳动成果。

行为与习惯:

养成会倾听、会小组合作的好习惯。

知识与技能:

1.运用观察、体验、访问等方法进行社会调查,感受劳动者给人们生活带来的方便,了解劳动者的苦与乐。

2.学习合作,在实践中增强探究意识。

三、教学过程:

第一个环节:社区有您。(2″)

上节课我们走进社区了解了一些为我们工作的人,同学们还记得都有谁吗?这节课就让我们走近他们的生活,看看他们每天是怎样工作的吧!图片回顾,引出新课。

【设计意图】用生动形象的图片带领同学们重温了生活在社区里为我们服务的人们,激发了学习兴趣,缩短了知识和生活的距离,调动学生已有的生活经验。

第二个环节:您辛苦了。(17″)

第一节点:图片展示,初识辛苦。(5″)

活动一:图片展示,引起回忆。(1″)

教师出示社区中蓝白自选餐厅的图片,引导学生回忆餐厅里的美食,激发学生探索美食是谁做出来的兴趣。

学生活动:观看图片,回忆餐厅中的美食。

教师总结: 这里每天都是人来人往的,给我们的生活带来了很大的方便,那你们想知道这些可口的食物是谁做的吗?激发学生学习的兴趣。

活动二:对比发现,引起猜想。(2″)

教师问:同学们,早晨四点、中午十一点半、晚上十点你们分别在做什么呢?

学生活动:交流自己在这三个时间段里都做了什么。

教师问:那你们想不想知道餐厅中的阿姨叔叔他们在这个时间段都在做些什么呢?

学生活动:同桌之间相互猜一猜阿姨叔叔们在做什么?

活动三:出示图片,验证猜想。(2″)

教师活动:出示图片,展示三个时间段阿姨叔叔的工作情况。

教师总结:正如我们大家所说的和看到的,阿姨叔叔起得早,睡得

晚,他们一天的工作真是辛苦啊!

【设计意图】给学生提供社区中的自选餐厅的图片,拉近课堂与学生之间的距离,激发学生探索美食是谁做出来的兴趣。接着由自己在早晨四点,中午十一点半,晚上十点三个时间段做的事情与餐厅中阿姨叔叔在这三个时间段做的事情进行对比,从而体现出阿姨叔叔工作的不容易。

第二节点:社区调查,体会辛苦。(7″)

教师:课前布置大家调查了社区中各行各业人们的工作情况。

学生活动:小组内交流自己搜集到的调查内容,并集体分享。

(学生出示调查表、照片、图画等多种调查形式)

【设计意图】:品德课程强调活动性与体验性,本环节的设计为学生创设了一个调查汇报的机会,让学生边体验边收获,能够较好的体会劳

动者们工作的辛苦,也在汇报中锻炼了自己的学习能力。

第三节点:情境再现,加深感悟。(5″)

活动一:播放视频,情境体会。(3″)

教师活动:老师带来了一段视频,请同学们认真看,仔细听,然后说说你都感受到了什么?

学生活动:互相交流。

教师总结是啊,这一段视频向我们展示了快递员工作的不容易,他们用自己的劳动给我们送来了自己买的包裹,带来了方便。

【设计意图】本环节播放《快递员的一天》的视频,符合学生的认知水平和规律。通过视频形象的帮助学生再一次体会快递员叔叔工作的不容易,从而将知识形象化。

活动二:播放图片,升华情感。(2″)

教师活动:播放社区中其他劳动者劳动时的图片。问:看着这一张张的图片,看着阿姨叔叔们忙碌的身影,你们想对他们说什么呢?

学生活动:交流自己观后的感受。

教师总结:忙碌的他们虽然没有豪言壮语,但是他们在默默的奉献,默默的付出,让我们一起来大声的对他们说:“阿姨叔叔你们辛苦了!”

【设计意图】本环节用社区中其他劳动者们工作时的图片,生动的再现了劳动者们工作的场景,通过图片形象的帮助学生再一次感受社区中劳动者们工作的不容易,从而体会到他们工作中的辛苦。

第三个环节:苦中有乐。(8″)

第一节点:走近名人,感受快乐。(5″)

活动一:观看视频,了解名人的工作。(2″)

(1)教师播放【徐虎——十九点钟的太阳】的视频,引导学生了解徐虎是做什么工作的,他的工作时间是什么时候。

(2)教师提问:徐虎为什么被称为十九点钟的太阳?

学生活动:看视频后,互相交流。

活动二:教师引导,感受名人的快乐。(3″)

有了居民们对徐虎的感谢和认可,才激励着他一直坚持在这个工作岗位上。虽然他的工作辛苦,但是他在自己平凡的工作岗位上为人们的生活带来了方便,得到了大家的尊重,自己也感受到了快乐!

【设计意图】利用课本中出现的资料,结合着视频的内容,情景再现了徐虎工作的场景和他给社区居民带来的方便,特别是老奶奶对徐虎行磕头礼以此来表达对他的感谢,更加凸显了徐虎给大家的生活带来的方便。

第二节点:走进生活,体会快乐。(3″)

教师提问:是不是所有的劳动者都和徐虎有一样的想法呢?你们知道张明叔叔为什么也感受到了快乐吗?

播放快递员张明叔叔的视频。

学生活动:互相交流。

教师总结:当客户拿到自己的包裹对他表示感谢时,叔叔感到很开心很满足,他用自己的劳动给我们带来了方便,我们应该对他们说声:“谢谢!”

【设计意图】张明叔叔是前面环节中出现的快递员叔叔,之前的视频展示了他工作的辛苦。这段视频承接了前面的内容展示了叔叔把快递送到客户手中客户对他表示感谢后的快乐的心情,生活中的真实情景更具有说服力,可以帮助学生更好的体会劳动者们在工作中的快乐。

第四个环节:敬您爱您。(11″)

第一节点:感谢生活中的劳动者们。(3″)

教师出示售货员帮助客户找商品和开锁的师傅给汽车开锁的图片,引导学生对社区中帮助我们的人进行感谢。

学生活动:说说要感谢社区中的哪些劳动者。

【设计意图】此环节把自主权放给了学生。意在让学生说说自己要感谢生活中的哪些劳动者们,让学生把生活中的观察、体验带到课堂,表达对劳动者们的感谢之情。

第二节点:尊重劳动成果,内化实际行动。(8″)

活动一:社会和团体在行动。(2″)

教师活动:播放派出所设立“爱心驿站”的视频,出示永青社区的青联爱心墙和社区一家商店的爱心角的图片。

【设计意图】此环节利用视频和社区中的图片,向学生展示了社会和团体给劳动者们带来的关心和帮助,以此来激发学生对劳动者们的敬重之情。

活动二:小诗献给各行各业的劳动者们。(2″)

师生合作朗读小诗。

【设计意图】通过朗读写给劳动者们的诗歌,进一步激发学生对劳动者们的敬重之情,达到情感的升华。

活动三:我们在行动。(4″)

(1)教师提问:作为小学生的我们应该怎样尊重这些劳动者们? 学生活动:互相交流。

(2)师:同学们说的真好,下面就把我们的想法写在卡片上吧。

学生活动:写卡片,写完后贴在黑板上。

教师总结:这节课我们来到了阿姨叔叔的身边,了解了他们的辛苦,体会了他们的快乐,感受到了他们的奉献精神。课后就让我们一起行动起来,用自己的行动去尊重每一位劳动者。

【设计意图】本环节让学生行动起来,说说自己的想法,并制作卡片,让学生在音乐中通过自己的行动,来表达对劳动者们的尊重和感激之情,珍惜他们的劳动成果,并把这个行动扩展到课外,实现道德品质教学对生活回归的终极教育目标。

板书: