15 大禹治水第二课时公开课｜教案在线预览

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《大禹治水》教学设计西马场小学朱树兰教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。教具准备:大禹的资料。教学过程:一

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所属课文：15 大禹治水

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2020-12-07 12:01:40

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学校：永胜县顺州乡西马场小学

15 大禹治水第二课时公开课

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关键词：15 大禹治水第二课时公开课

正文

《大禹治水》教学设计

西马场小学朱树兰

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。教具准备:大禹的资料。

教学过程:

一、揭示课题。

今天,我们来学习一个古代传说,课文中的主人公是我国古代一位为民造福的英雄。课件介绍大禹是一位为民造福的英雄。

一、指导学习生字

1、学生开小火车认读生字,教师提醒:洪、伤、仍是后鼻音,蛇、兽、伤、仍、认是翘舌音。

2、教师指导学生自主识记字形,让学生采用自己喜欢的方法识记字形。

二、初读课文,了解大意。

1.学生自由大声读课文。

思考问题:

1、这篇课文讲了一个什么故事?

2、学生口头填空。

课文写了大禹为了(),离开家乡()年,曾()路过家门都没有()。

三、细读第1自然段说一说洪水的危害有多大。

请同学们在文中划出相关的句子。

教师出示多媒体课件及图片

四、齐读第2自然段,说一说:洪水过后谁在处理水患?结果如何?

用“_____”画出你获得的信息。

人物:鲧

治水方法:筑坝挡水

时间:九年

结果:洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。

五、细读第3、4自然段,说一说:

禹是如何治水的?结果如何?

人物:禹

治水方法:疏导

时间:十三年

结果:洪水退了,百姓们过上了安居乐业的生活。

从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗?找出关键词句读一读。

六、再读课文,你能试着复述这个故事吗?

提示:

洪水使人们生活痛苦。

禹治水,三过家门而不入。

了洪水。

八、结构梳理

大禹治水

洪水泛滥——人民生活痛苦

鲧治水失败———禹继续治水

治水成功——人民安居乐业

七、课后作业

1、读一读、记一记课文中的词语。

洪水毒蛇猛兽

伤害灾难消退

继续认识恢复

2.把这个故事讲给家人听,并说说你从中学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 大禹治水第二课时公开课