两位数加两位数（不进位加)第一课时教学实录｜教案在线预览

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1、两位数加两位数第一课时两位数加两位数(不进位加)教学内容:教科书P8-10页例1-2,P13练习二第1-3题。教学目标:1、使学生掌握两位数加两位数的进位加和不进位加的笔算方法。2、在学习的过程中培养学生自主探索,合作交流、解决实际问题材的能力、感受到数学与生活的密切联系,并获得学习成功的体验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位加)

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2018-04-19 14:01:00

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学校：鄢陵县马坊乡左岗小学

两位数加两位数（不进位加)第一课时教学实录

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2018-04-19 14:01:00

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关键词：两位数加两位数（…第一课时教学实录

正文

1、两位数加两位数

第一课时两位数加两位数(不进位加)

教学内容:教科书P8-10页例1-2,P13练习二第1-3题。

教学目标:

1、使学生掌握两位数加两位数的进位加和不进位加的笔算方法。

2、在学习的过程中培养学生自主探索,合作交流、解决实际问题材的能力、感受到数学与生活的密切联系,并获得学习成功的体验。

教学过程:

一、口算

1、27+12= 45+54= 37+21= 56+23=

2、能说出口算的方法吗?

二、新课探索

(一)教学例1。

1、同学们,今天老师带你们一起去参观参加博物馆好吗?

2、(出示挂图第8页主题图)瞧,光明小学二年级的小朋友去,他们也可高兴了。

3、在画面中你看到了哪些数学信息?

4、那么四个班只给了两辆车,每辆车又只准乘70人,大家能帮助他们一起安排好吗?估算一下哪两个班可以合乘一辆车?

(1)我们先来看看二(1)班和二(2)班的同学可不可以合乘一辆车,请列出算式。(板书:36+30)

(2)同桌互相商量商,怎样计算?

(3)互相交流,说一说怎样计算出结果的。(口算、摆小棒、竖式笔算)

(4)师:同学们说得真好,你们的口算不错,今天老师教会你们笔算好吗?笔算也就是列竖式计算。教师边讲边板书:36+30=66

学生动手手摆一摆,看一看36根小棒加上30根小棒是不是66。

(5)观察讨论列式计算应注意什么?(板书:相同数位对齐,从低位加起)

(6)引导学生读几遍。

(7)练习P9“做一做”,指名板演,其余同学在书上做,教师巡视指导。

(二)教学例子2

1、刚才我们通过计算,二(1)班和二(2)班共有66人,66小于70,所以可以合乘一辆车。那么二(3)班和二(4)班能不能合乘第二辆大客车呢?你们会把这两个班的人数,用竖式的方法算出来吗?

2、学生自己动手写算式,自己计算,教师巡视指导。

3、指名说出竖式的计算步骤,教师板书:35+34=

5、教师小结;二(3)班和二(4)班共有69人,这样两个班的人数没有超过70人,也可以合乘一辆车。

6、学生练习P10“做一做”。

四、总结今天这节课学习了什么?列竖式加法应注意什么?

五、布置作业

P13练习二第1题在书上做,第2题在作业本上做。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位加)第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位加)》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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