绝句优秀教案案例

人教版部编本第四册

15古诗两首---《绝句》教学设计

中山市民众镇新平小学林韵玲

【学生分析】

二年级的学生活泼好动,大胆且独立,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、思维能力欠佳,有意注意的时间比较短。对古诗词的积累还不算多,学习方法不够系统。

【教材分析】

《绝句》是人教版部编本二年级下册第6单元的课文。本单元的主题是探索大自然的秘密,培养学生热爱大自然的情感。这首诗画面明丽,语言简洁形象,情感欢悦,通过描写了明媚的春色,表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。

【教学目标】

1、通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。

2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象,以画配诗,引导学生通过想象画面,领会诗的意境,体验诗人欢快的心情。

3、有感情地背诵全诗。

【教学重点】

引导学生透景悟情,通过图画再现景象,体会诗人的欢快心情;理解诗句大意。

【教学准备】

贴画、多媒体课件。

【教学间时】

一课时。

【教学过程】

一、课前游戏。

词语擂台赛。

1、关于“千秋”的成语游戏,初步理解“千秋”意思。

2、关于“万里”的成语游戏,初步理解“万里”意思。

【设计意图:利用游戏,创设教学情境,激发学生浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,教师启发性的引导,可以拉近文本内容和学生的距离,使学生兴趣盎然地进入课堂。】

二、导语揭题,激发兴趣。

1、刚才的游戏告诉我们,中国的汉语言文字是那么的博大精深,尤其是我国的古诗,那更让人叫绝,今天就让我们一起学***诗人杜甫写的一首春景诗《绝句》。

2、齐读课题。认识生字“绝”,读准字音,识记字形。

3、初步理解“七言绝句”的格式。

三、初读古诗,学习生字。

识字擂台赛

1、读准全诗字音、读通句子。

2、学习生字:读准字音,识记字形,理解字义。

3、多音字学习。

4、书写生字。

【设计意图:识字是阅读和写作的基础,也是低年级教学的重点,通过自主识字、小组合作、游戏检查相结合,充分调动学生的学习热情。】四、读准诗句,读好节奏。

朗读擂台赛。

1、教师范读。

2、个别学生试读。

3、出示杜甫图像,简介杜甫,带领学生模仿诗人吟诗。

4、全班试读。

【设计意图:生动画面、形象意境,配上有趣的动作,充分展示对文本内容独特的理解感悟,为学生的朗读实践,搭建了一个平台。】五、读懂古诗、感受画面。

说话擂台赛。

1、引导学生贴出黄鹂和白鹭的位置,理解第一二两行诗句。

2、指导说话:看到什么的画面?引导想象画面。

【设计意图:诗句意思的理解不可过于死板,通过贴画,看图说话的方法将诗意、想象、语言进行有机联系,用自己的话讲通顺、讲明白即可。】

3、利用板书理解第三四两行诗句。诗人透过窗户向远处看去,他看见了什么?教师简笔画画出雪山。联系课前游戏理解“千秋”。

4、他把目光转到门前的江面上,他看见了?教师简笔画画出小船。联系课前游戏理解“万里”。

【设计意图:古诗具有语言凝炼含蓄,韵律和谐优美,意境深邃高远等特点,所以创设一定的教学情境,引导学生主动探索,大胆想象,愉快的学习。从而陶冶学生情感,增强语言文字修养,提高审美鉴赏能力。】

六、升华情感,读美古诗。

1、根据板书,说说诗意。

2、根据理解,去掉节奏线,有感情诵读全诗。

七、拓展迁移,形成能力。

诗词擂台赛。

1、游戏检测学习效果。

2、介绍杜甫的另一首《绝句》,尝试自学古诗。

【设计意图:从课内延伸到课外,注意课内外结合,使学生在课堂中接触大量的古诗,了解更多诗人优秀的诗作,带领学生遨游诗作的海洋。同时也让学生体会学习古诗是一件简单而轻松快乐的事情。】八、总结方法、巧设作业。

1、总结刚才学习《绝句》的方法。

2、借助想象把第二首《绝句》画成一幅画!

【设计意图:诗变成了画,从而培养学生的审美情趣。】