揠苗助长全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

12 寓言二则一、教学目标1、指导学生会认15个生字,会写8个生字。2、朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。3、把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做事要脚踏实地一步一步做,不可急于求成,做错事要及时改正。二、教学重难点1、能创造性讲故事。2、从寓言故事中体会做人的道理。三、课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-03 14:17:00

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学校：安徽省铜陵县胥坝文兴小学

揠苗助长全国优秀课堂实录

未知

2018-05-03 14:17:00

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关键词：揠苗助长全国优秀课堂实录

正文

12 寓言二则

一、教学目标

1、指导学生会认15个生字,会写8个生字。

2、朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。

3、把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做事要脚踏实地一步一步做,不可急于求成,做错事要及时改正。

二、教学重难点

1、能创造性讲故事。

2、从寓言故事中体会做人的道理。

三、课时安排

2课时

四、教学过程

第二课时

一、检查预习情况

1、检查生字词的读音。教师出示生字词卡片,指明学生认读。

2、通过预习,谁能说一说“揠苗助长”的“揠”是什么意思?“揠苗助长”又是什么意思?

3、明确:揠,“拔”的意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。二、整体感知课文

指名读课文,边听边思考:这则寓言故事主要说了一件什么事?三、讲读课文

1、默读第一自然段。

思考:

(1)那个人为什么要帮助禾苗长高?指名回答。

明确:他巴望自己田里的禾苗长得快些。

(2)他看到的结果怎样?(禾苗好像一点儿也没有长高)那个人为什么会认为“一点儿也没有长高呢?”

明确:因为禾苗生长的速度很慢,一两天是不会有多大变化的,而这个人不懂得植物生长的规律,所以就认为禾苗一点儿没长,于是就想办法帮它们长。

(3)指导朗读。讨论:读这段应读出什么样的感情语气?

明确:应读出焦急的语气,突出人物的迫切心情。“巴望”、“天天”、“好像一点儿也没长高”、“焦急”、“转来转去”都应该读得重一些。

2、默读二、三段。思考

(1)他想出了什么办法?(往高里拔)

(2)这个人是怎样拔禾苗的?指名回答。

明确:把禾苗一棵一棵往高里拔。

(3)他认为自己的办法怎么样呢?从哪里看出来?指名读句子。

明确:他认为自己的办法很好,从他回家说的话知道他对自己的办法很满意。

(4)总结:二、三段写了什么?

明确:用拔高禾苗的办法帮助禾苗长高。

3、指名读第四自然段,问:结果怎么样?指名回答。

明确:他这样做的结果是禾苗都枯死了。

4、讨论:

(1)禾苗为什么会枯死?

(2)他错在哪里?

(3)他应该怎么做?(让学生充分讨论,各抒己见。)

教师在学生讨论的基础上引导学生理解:禾苗拔高了,根离开了土地,不能吸收水和养分,必定会枯死;他错就错在不懂得按禾苗生长的规律办事,结果事与愿违;要让禾苗长得快些,要靠菜苗本身的力量,人工智能采取合理施肥、浇水、锄草、灭虫等办法。

这则寓言告诉我们什么道理?

明确:实物有它自身的发展规律,如果违反自然发展规律,强借外力,强求促成,反而会把事情弄糟。

四、总结、扩展

在现实生活中有没有类似《揠苗助长》,不按规律办事的例子呢? (指名说一说,加深对寓言的理解。)

五、布置作业

1、用讲述故事的形式,复述课文内容。

2、抄写生字。

六、板书设计

揠苗助长

愿望巴望禾苗长快急于求成

办法一棵一棵往高拔

结果禾苗都枯死了反而坏事

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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