10 阳光多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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10 阳光多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：10 阳光多媒体教案及点评

正文

《阳光》教学设计

教学目标

1.知识与技能：认读“茵坪、射”等12个生字，会写“乌、作、却”等8 个生字及“乌黑、作为、怀里”等词语。能掌握新部首单耳刀、户字头和包字头。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第二自然段。

3.情感态度与价值观：让学生能感受佳子对奶奶的爱，从而激发学生孝敬长辈，关心他人的热情。

教学重难点

1.认读12个生字，会写8个生字。

2.正确，流利地朗读课文，在朗读中了解课文内容。

教学准备

1.教师准备多媒体课件。

2.学生预习课文：熟练读书，能提出自己不懂的问题。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入

师：我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好，晴朗，温暖的阳光，而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊！今天我们就来学习一篇写阳光的课文。板书课题。

二、初读课文，感知内容

1.自由读课文。

2.画出生字。

3.了解大致内容。

4.汇报。

5.明确：

佳子在草地上晒太阳，想到生病的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对佳子说：阳光跑到我心里来了。

三、学习生字

1.多媒体出示生字。

学生自主学习生字。

注意点拨：（1）边音：累了；（2）前鼻韵母：闪动，抱紧，简要；（3）其他：佳节，呀，啊，裙子，念叨。

去掉拼音，测读生字。

2.课件出示带有生字的句子测读。

佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。

佳子跳起欢乐的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。

佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。

佳子简直要哭出声来。

好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。

3.书写生字。

出示生字，组词。

4.讲识记要诀。

（1）“口”字部：呀，啊，咏，其中“啊”是左中右结构。

（2）“木”字部：楼，树。

其他：闪（中间一个人），动（左云右力），亮（上中下结构）范写一两个字。

5.学生书写，学生在“田”字格内书写。

6.评比，出示好的示范.出示不够好的讲评，指正。

四、朗读练习

自由读，请几个学生分段读，全班齐读。

五、作业

1.认读并抄写生字。

2.朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1.词语听写。

2.讲讲课文大致内容。

课文讲了谁呀？（佳子，奶奶）她们做了一件是么事？（佳子来到草地晒太阳，想到用裙子把阳光带回去，作为例外内送给奶奶。可是到了家，阳光不见了，奶奶搂住佳子说：“还孩子，不要着急，阳光都跑道我心里来了。”）

二、学习课文

1.佳子为什么会想把阳光带回家？她又是怎样带阳光的读读课文？找出答案，读给大家听。

（1）佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去，她总是念叨着：“要是有阳光，该多好哇。”

（2）佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。

2.师引导：多好的阳光啊！

多好的孩子啊！师：谁能读出这份可爱，这份善良呢？

学生齐读。（特别注意是否读出奶奶对阳光的向往）师：大家还喜欢读哪些句子，引导学生读佳子回的一段，读出佳子的快乐与伤心。

3.理解奶奶说的话：“好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。”

学生讨论交流，汇报后师总结。师：奶奶虽然没有得到阳光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。

4.表演朗读，注意语言，动作。

三、作业

背诵最后一个自然段。

资料摘要

10 阳光多媒体教案及点评

10 阳光多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 阳光PPT课件配套教案内容

10 阳光PPT及专用教学设计内容

10 阳光PPT专用教学设计内容

10 阳光PPT课件和教学内容概述

10 阳光PPT获奖课件

10 阳光优秀课件

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关于本教案的常见问题

Q：10 阳光多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？