15 我真希望优质课教案推荐

《我真希望》教学设计

教学内容：学习诗歌

教学目标：1、用多种形式朗读诗歌，体会诗歌的语言美。

2、学生通过朗读理解，体会诗的情感，增强保护环境意识。

教学重点：朗读感悟诗歌内容。

教学难点：关注自己周围的环境，增强保护环境的意识。

教学方法：指导朗读法、以读代讲法。

教具：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、

师：同学们，你们认为我们人类居住的最美好的环境应该是什么样子的？（播放课件：青山、碧水、绿树、鲜花）

生描述。

师：是啊，人人都想住在山青水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！（播放课件：居住美景）

2、

师：可是有一天，这样的美景突然消失了。我们的生活充满了浓浓的黑烟，什么都没有了，一切都消失了。（播放课件：美景变浓烟）此刻，我们的心中充满了希望。

（师板书：我

希望

课件出示：我真希望）请孩子们齐读课题。

ａ、生提出黑板上和屏幕上不一样。

ｂ、读读黑板上的课题。

ｃ、再读读屏幕上的课题。

ｄ、有什么不一样？哪句好？为什么？

ｅ、“真”在这里是什么意思？表达了什么？（“真”字说明不是一般的希望，而是特别的希望。）

3、师：多了一个“真”字，所表达的感情更加强烈了，希望也变得更真诚。孩子们，想回到山清水秀、鸟语花香的环境中生活吗？好，让我们一起带着最真诚的心，读出课题。

生：齐读课题。

二、朗读感悟。

过渡：自由朗读课文，看看文中的作者都有些什么希望？（学生答，师板书。）

二、学习第一小节。（出示第一小节）

1、

学生自由朗读。

师：在这一小节中，你看到了什么？（课件出示黑烟）

生：浓浓的黑烟。

师：你希望看到什么？（课件出示云彩）

生：轻盈洁白的云彩。

2、

师：孩子们，当我们看到浓浓的黑烟时，我们的心里会有什么样的感受？（难过、想吐?）是啊，那感受就像心里压了一块石头。请带着你最真实的感受读读“浓浓的黑烟”（课件出示带点字：飘、浓浓的黑烟）读这一句时，语气要低沉。

ａ、师范读。ｂ、指名学生读。ｃ、齐读。

我们的心中充满了对白云的向往，你心中的白云是什么样子的？（课件出示带点字：轻盈洁白）读读这句，表达出你心中白云的颜色和重量。指名学生读。

师：读这一句时，要用轻柔、向往的节奏和语调去读。

ａ、师范读。ｂ、指名学生读。ｃ、齐读。

3、师：多么美好的希望，浓浓的黑烟让我们心中充满了压抑，我们多想冲出浓烟，找回那轻盈洁白的云彩。让我们带着这美好的希望一起来读这一小节。

生齐读。

三、学习第二小节。

过渡：在第一小节里，我们都不希望看到浓浓的黑烟，都希望看到轻盈洁白的云彩。看第二小节，作者又希望看到什么？

出示第二小节。

1、

师：谁来读一读这一小节，看看这一小节中，我们看到了什

么？指名学生读，（课件出示粉尘、泉水图）

2、

问：你看到了什么？你希望看到什么？不希望看到什么？

指名回答。

当我们看到灰灰的粉尘时心里是怎样的？当我们看到晶莹的雪花时，心里又是怎样的？（点击带点词句）

指名学生说。

3、

当我们看到灰灰的粉尘时，心里蒙上了阴云，我们喜欢

晶莹的雪花，它让我们的生活变得欢快。孩子们，带着对雪花的喜爱一起读读第二小节吧。

四、学习第三小节。

师：在这一小节里，你又看到了什么？（课件出示图画）

指名说。（点击带点词句）

你认为这一节应该怎样读？指名读。

师：“真”读重音，表达希望的真诚。“难闻的气味”要读得低沉，“淡淡的芬芳”好像闻到阵阵花香。

2、

师范读。指名读，学生评。

3、

孩子们，让我们离开难闻的气味，去感受淡淡的芬芳吧！一

起读第三小节。

4、赛读、比读。

指三名同学分别读一、二、三小节，其余学生评，看哪个同学读得好。

四、学习第四小节。

过渡：我们除了希望烟囱里不是冒出黑烟以外，我们对生活环境还有哪些希望。现在我们来学习第四小节。

1、

出示第四小节。指名读。

问：在这一小节里，我们对生活环境还有哪些希望？学生答，师板书：树

绿

、

花

红

师：这里用了两句“我真希望”可以让我们表达的感情更加强烈。读第一句时，语调较高、语速略快，读第二句时，语速稍慢，这样就能突出内心希望的强烈。师范读。读“树∕更绿，花∕更红，”时要稍微停顿一下，最后一句稍微拖长一点声音，“小鸟的歌声更∕动听，更∕悠扬。” ａ、师范读。ｂ、学生练习读。

让我们带着美好的憧憬齐读第四小节，读出我们共同的心声。

三、交流拓展。

1、师：除了课文中的这些希望以外，你一定还有更多的希望，说一说，对我们的生活环境，你们的希望是什么？

2、出示：

我希望

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、指名学生说。

4、师出示答案。（我真希望，大街上再也没有人乱扔垃圾，让马路干干净净。）

五、总结。

地球是我们共同的家，我们希望它绿树成林，鸟儿鸣唱，让我们再次朗读全文，一起放飞心中最美好的希望吧！（学生朗读全文）