8和9的组成教学设计案例

8和9的组成

教学内容：教科书p52 8、9的组成。

教学目标：

知识与能力目标：掌握8、9的组成。

过程与方法目标：培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

情感态度与价值观目标：通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

教学重难点：通过活动掌握8、9的组成。

教学具准备：多媒体、数字卡片、小棒。

课时：1课时

教学过程：

一、故事导入：

师：今天数字宝宝们聚会，大家看到数字0很惊讶，它的腰瘦了一圈，你猜变成了数字宝宝谁? 生：8 师：可是数字宝宝6，它一点都不惊讶，来了一个倒立，它变成了数字宝宝谁呢？

生：9 师：大家都好聪明啊！今天我们就来认识数字宝宝8和9它们各自的大家庭。（板书课题：8和9的组成）

二、

新授：

1、出示PPT 师：看，这都是谁啊？

生：老鼠、牛、老虎、兔...... 师：这些都是12生肖中的动物，有几个小动物呢？

生：8 师：它们正要乘坐火箭去太空参加保护地球环境的会议，要把它们分成两组，可以怎么分，有多少种分法？

2、分组讨论分法， 6个人为一组。

师：哪一组能踊跃举手回答你们讨论的结果，举手最高的那位同学，你来回答一下。

生说出讨论结果，老师表扬。

3、学习8的组成：

（1）PPT出示8颗星星图片分成两组，学生回答8的四种分法。

（2）师提问学生看到每一组，你还能想到什么，指名说8还可以分成几和几？

（3）8的组成，齐读一遍。

8 8 8 8 8 8 8 1 7 7 1 2 6 6 2 3 5 5 3 4 4 （4）说说你有什么好方法记住8的组成？

① 8 8 8 8 8 8 8 1 7 7 1 2 6 6 2 3 5 5 3 4 4

② 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 7 1 6 2 5 3 （5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）

来表示8的组成。

4、学习9的组成：

（1）你试试用学习8的组成的方法来学习9的组成。（学生自己摆学具）

（2）指名说说“你是把9分成几和几？几和几组成9？（教师板书9的组成）

9 9 9 9 9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 （3）用自己的好方法记住9的组成。

三、闯关练习：

1、填一填，8和9的组成巩固练习

2、做一做：圈出能组成8和9的两个数

3、8和9的应用题练习

四、小结：

这节课学习了什么知识？你记住了什么？

五、作业布置：

回到家中看看哪些物品组成8，哪些物品组成9. 六、板书设计：

8和9的组成

① 8 8 8 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 7 1 6 2 5 3 ② 9 9 9 9 9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1