Lesson 4 Where are you from?第一课时导学案｜教案在线预览

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第一课时Let’s talk (1) 复习检查A. 复习第三课的Read：出示挂图及关键词，引导学生看图复述。B. 处理本课新单词：在上节课中已经初步处理过本课的9 个生词，所以本次属于复习性质，教师可以事先准备小纸条，让学生根据中文说出英文。(2) 导入新课本课的两段对话都有三个人物，因此最好用角

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所属课文：Lesson 4 Where are you from?

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2018-04-09 00:51:00

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学校：抚州市临川区秋溪镇中心小学

Lesson 4 Where are you from?第一课时导学案

未知

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关键词：Lesson 4 Where are you …第一课时导学案

正文

第一课时

Let’s talk (1) 复习检查

A. 复习第三课的

Read：出示挂图及关键词，引导学生看图复述。

B. 处理本课新单词：在上节课中已经初步处理过本课的

9 个生词，所以本次属于复习性

质，教师可以事先准备小纸条，让学生根据中文说出英文。

(2) 导入新课

本课的两段对话都有三个人物，因此最好用角色表演法导入，即找两位学生配合

教师表演对话，但也可以用手指木偶导入法，教师用不同声音展示不同角色进行导入。

然后放录音，让学生初步感受整个对话的内容；之后逐句放录音，学生逐句跟读并翻

译出中文意思。其中的

What about you? 意思是“你呢？”，问的具体内容要靠上下文

的语境来决定，本课问的是“你从哪里来的？”另外还要注意主语

you 的翻译，根据

上下文来决定是“你”还是“你们”。

(3) 操练

操练第一部分对话：

A. 教师将关键词写在黑板上并带领学生朗读对话，参考关键词为：

Jane; Jane; Tom; the USA; the UK, about; the USA教师教学用书

35 B. 学生继续听录音，试着看关键词还原句子，并把句子写在自己的练习本上，然后再次

听录音，让学生核对是否正确。

C. 分角色进行表演，三人一组练习对话，之后找几组学生到讲台前来表演。

操练第二部分对话：

A. 学生打开书，教师领读，学生跟读，并逐句进行翻译。

B. 分角色表演练习，教师扮演新同学，学生集体扮演东东和露露。然后再互换角色。

C. 学生分组进行练习，之后找几组学生进行表演。

这段对话中需要注意：Where are you from? 问的是两个人，意思是“你们从哪儿

来？”还有

Welcome to our school 这句话，句子中的四个单词都是要求重点掌握的，

并且这句话也是日常生活中比较常用的句子结构，所以要求学生熟练掌握。在理解和

熟悉这个句子之后，教师可以再多给出一些句子让学生翻译，如：

欢迎来到我家。(Welcome to my home.)

欢迎来到动物园。(Welcome to the zoo.)

以上两个部分的对话熟练之后，教师可以出示简笔画，并在下面写上关键词

( 参

阅本书附录一

)，学生进行复述。最后将学生按三个人一组分成若干组，让他们回去

做准备，在下一堂课进行分组表演。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where are you from?第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where are you from?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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