不同物质在水中的溶解能力课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题4上2-4 不同物质在课水中的溶解能力教学目标型新授课时1课执教课时兰文忠知识与能力：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。情感、态度、价值观：在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应

资料类型：教学教案文档

所属课文：不同物质在水中的溶解能力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-28 08:23:00

来源学校

学校：邛崃市冉义镇中心小学校

不同物质在水中的溶解能力课堂实录

未知

2018-03-28 08:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：不同物质在水中的…课堂实录

正文

课题

4上2-4

不同物质在课水中的溶解能力

教

学

目

标

型

新授课时

1课执教

课

时

兰文忠

知识与能力：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。

过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。

情感、态度、价值观：

在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。

教学

了解不同物质在水教学

研究气体在水中的溶解。

重点

中的溶解能力不同。

难点

教具

分组实验：装30毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。

教

学

第一次教学设计

教师活动

学生活动或师生互动

一、研究食盐和小苏打在水中的溶1.学生观察：打开桌解能力。

上的纸包，说说知道第二次备课

2.教师提问：给20克的食盐和20里面是什么吗？

克的小苏打同时放在同样多的水4.组织学生实验：提中做溶解实验，猜一猜，食盐和小醒学生做好实验记苏打谁在水中的溶解能力强？

3.引导实验设计：怎样进行这个对录。

活

动

设

计

比实验比较公平？

二.观察气体在水中的溶解能力

5.汇报交流

1.教师出示汽水一瓶，摇一摇请学3.学生实验：观察溶生观察液体中出现的气泡。

解在汽水里的二氧2.教师解释：我们在摇瓶子时从液化碳。

体里逸出的气泡这就是溶解在饮料中的气体。知道是些什么气体吗？

4.介绍操作步骤：用注射器吸三分

观察注射器里的气

之一的液体，再用橡皮帽封住管体和液体的变化。

口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，

6.整理本节课的认5.提问：怎样解释注射器里气体和识记录到科学笔记液体的变化？

三、课后总结：

本上。（参考P29）

拓展：怎样观察溶解在水中的空气？

作业1.在相同条件下，不同物质在水中的溶解的溶解能力是（不同）的。

布置

2.等量的食盐和小苏打分别放入等量的水中，谁的溶解能力强？

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

不同物质在水中的溶解能力课堂实录