天气日历精品学案｜教案在线预览

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《天气日历》教学设计林佳银川阅海小学教学目标科学知识：通过观察认识到天气每天都在发生变化。过程与方法：能运用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用气温计测量气温。情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。重点制作天气日历，观察记录天气情况。难点长期的观察和记录。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：天气日历

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2018-04-29 23:07:00

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学校：阅海小学

天气日历精品学案

未知

2018-04-29 23:07:00

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关键词：天气日历精品学案

正文

《天气日历》教学设计

林佳

银川阅海小学

教学目标

科学知识：通过观察认识到天气每天都在发生变化。

过程与方法：能运用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用气温计测量气温。

情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

重点

制作天气日历，观察记录天气情况。

难点

长期的观察和记录。

教学过程

一、创境自学

引思入情

认识天气现象：

1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）

4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。

5．汇报交流。

二、互动交流深思激情

描述今天的天气怎样？

1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）

2．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）

3．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

三、拓展测评融思表情

总结：

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

四、拓展

每天观察并记录天气情况，完成天气日历。

板书设计：

1.2.天气日历

日期、云量、降水量、风向、风速等

关于本教案的常见问题

Q：天气日历精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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