Words in each Unit教案2

Unit4 my home教案

陈小波

一、

教学目标与要求

1.能听懂，会说：Welcome to my home! 并能简单描述自己的房间。

2.能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、

kitchen等单词并能在日常生活中运用。

3.能听懂let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

二、教学重难点分析

让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。

能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….

三、课前准备

1.教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、Kitchen等单词的图片。

2.PPT。

四、教学步骤

Step1: Warm-up（热身导入）

1.

Greeting：T：Hello，Boys and girls. 2.

Sing a song.

3.

Free talk：T:Today I will take you to visit Amy’

house,let’s go. Step2: Presentation（新课呈现）

1.

Lean the new words: (Look at the picture) 出示一栋漂亮的房子：Is it a beatifull house?This is Amy’s house,what can you see in Amy’s house? 2.

教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study. 3.

教师出示living room的图片. 4.

教师出示bathroom的图片. 5.

教师出示kitchen的图片. 单词游戏

1.

猜单词。

2.

火眼精金。

Step3:教授句型

Where is Amy?Can you tell me?出示图片

Is she in the bathroom?Yes, she is. Is she in the study? No she isn’t. 学生操练，小组练习对话。

游戏环节：Where is fairy?

Step4. Practice . Let’s do 1)

教师播放录音，学生跟唱。

2)

教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师：Go to the living room.

学生：Watch TV. Go to the study.

Read a book. Go to the kitchen.

Have a snack. Go to the bathroom.

Take a shower. Go to the bedroom.

Have a sleep. 3）

学生小组表演Let’s do部分的内容。

Add-activities T:I have some pictures about the house, please enjon.欣赏世界各地不同风格的家

Step5.homework: Please introduce your home to your friends.